预防危机 关爱生命

为了普及学校心理危机预防与干预的知识，提高我区学校应对心理危机的能力，避免或减少因心理问题而引发的严重伤害事件的发生，促进学校学生心理健康和谐的发展，3月27日浦东新区教育局德育处、浦东教育发展研究院、浦东新区青少年心理健康教育发展中心联合召开了浦东新区中小学心理危机预防与干预专项培训（中学场）。区教发院德育室王伟杰主任、心理教研员吴俊琳老师、程永琛老师和章学云老师、区初中各学校德育分管校领导、德育主任参与了此次培训。吴俊琳老师主持了此次培训，王伟杰主任在培训前做了动员讲话，强调了危机干预在学校心理工作中的重要性。

本次培训邀请了上海高校心理咨询协会副会长、华东政法大学教授、硕士生导师、知名心理专家张海燕教授做了专题讲座。张教授首先介绍了学生全面健康的主要内容，包括生理健康、心理健康、社会适应和道德健康。张教授认为，“生命有不能承受之轻，也有不能承受之重”。健康的自我形象包括事业顺利、学业顺利、人际关系和谐，这三方面缺一不可。过高的自我期待可能会带来心理的失衡状态。要让学生接纳自己，才会有更好的发展。

张教授之后结合了她经历的两个危机个案，详细介绍了校园常见危机事件的表现和原因。她提出，心理问题不能简单与思想品德问题划等号、童年阴影是主要的影响因素、危机的发生很可能与家庭功能有关，也很可能与性格有关。张教授讲到，在避免学生自杀时，要寻找活下来的理由、知觉到社会支持的程度，并让他感到有人陪伴在身边。张教授通过70例高中生自杀个案的心理解剖，讲解了自杀前的一些线索和常见的误区。

心理教研员程永琛老师就《心理危机干预在学校中的实施》做了介绍。程老师从危机事件后，学校基本工作流程讲起，详细介绍了伤害性突发事件发生后，学校的危机干预小组的应急处置流程和向区心理中心求助的方式；之后，程老师介绍了心理危机三级预防与处理中全体学生的心理健康促进、高危学生的预防性辅导、已发危机的转介服务或善后处理，让学校分管领导了解日常工作内容。接下来，程老师介绍了一个危机事件的案例，带领分管领导和德育主任梳理了危机事件发生的工作内容。最后，程老师提到了在心理危机干预中常见的问题和解决方式。

此次培训有理论有实例，让各校分管领导和德育主任了解了危机干预的重要性，同时掌握学校危机事件发生后，学校的处理方式。后续还将有小学专场和高中专场，相信通过此次系列培训，全区中小学的心理危机干预工作可以更有实效、学生心理进一步健康发展。

供稿：教师发展中心 程永琛