教师发展中心举行学科育人价值论坛

为深入学习贯彻十九大精神，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。根据期初部门工作计划，五月二十一日上午，浦东教发院教师发展中心在峨山路会议室举行学科育人价值论坛活动，教师发展中心主任周宁医主持活动。教师发展中心全体教研员参加活动。

小学品德与社会（道德与法治）学科教研员周文彪作了题为——“学习贯彻十九大精神，落实立德树人根本任务”（以小学品社（道法）为例，发挥学科育人主导作用）的论坛。他认为首先要在深刻理解“十九大”主要精神，新时代的思想和基本方略基础上，把“十九大”精神融入到学科教学中，提出了“梳理归纳 挖掘 提炼 融合 拓展”的工作策略。品德与社会（道德与法治）是显性德育学科，结合开学以来的主要工作，教研员的指导、研究、引领是全方位全过程的。具体做法是：对教材进行梳理、归纳、挖掘、提炼、融合、拓展；对德育精品课的反复推敲和研究，发挥其示范、引领作用；对区域教研活动紧紧围绕每一个专题细化研究；对教研室综合调研、学科调研、日常听课要加强指导；对五年级学生的综合素质评价突出时政教育；对品社“十三五”职培（研训一体）内容有机结合时政教育。

教发院党委学习委员、初中思想品德学科教研员张曦作了题为——以主题式教研为抓手，落实十九大精神的交流。她首先回顾了院党委中心组学习十九大精神、组织全院教师专题讲座、教发院讲坛等情况。接着，她围绕“把握学科价值，关注学科育德”——基于学科思想方法的逻辑与表达，有机地将十九大报告精神融入课堂教学，在现实的环境中培养学生分析和解决问题的能力，这是思品学科理论联系实际教学原则的体现，更是体现学科核心能力，落实学科育人功能的必然要求。建立起知识点与知识点之间的联系，架构起知识的逻辑结构，更重要的是要能够在具体的情境中，建立起时政热点和知识网络之间的关联，通过这些关联性的架构，提升学生的思维能力和社会责任意识，这是我们思品教师的专业素养和职能。她还介绍了以竞赛活动为契机，学习和落实十九大精神的生动案例。

高中政治学科教研员刘颖作了题为——“德育课程的使命与担当”（兼谈党的十九大精神进课堂）的交流发言。她首先就十九大报告中重点内容：社会主要矛盾的转化、深化供给侧结构改革、全面依法治国以及新型国际关系等与对应的教材知识点做介绍。刘老师就德育课程的性质与定位谈了自己的诠释：党的十九大给思想政治课新的课程资源，需要通过有针对性的课程设计与实施，建立课程与社会生活的敏感性关联。教会学生学习：如何拥有独立的政治判断、理性的分析能力，使理论成为学生“自己的”知识与信息，形成个体的政治认同和正确认识与改造世界的立场与方法，能够对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明作出价值判断和行为选择，政治课的任务不是教给学生简单的非此即彼的答案，而是要教会学生如何利用所学的知识，科学的思维方式去观察、分析和解决社会实际问题。

教师发展中心主任周宁医作总结点评：品社（道德与法治、政治）学科是所有学科最显性的学科育人主阵地，三位教研员根据十九大精神的学习贯彻，体现在学科教学教研中，所做的前卫思考、扎实实践与成果体现，值得所有学科教研员学习和借鉴。立德树人、学科育人，牢牢抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本任务是我们教研部门进行教学研究、教学指导、教学服务和教学管理的根本目标。

撰稿：教师发展中心 赵亚敏