跨界中多元整合 转型中创新发展 ----浦东新区教育综合改革项目《学生创新素养培育实践研究》实验校阶段成果展示活动

《浦东新区学生创新素养培育的实践研究》是浦东新区教育整体综合改革的重点项目，该项目旨在以区域整体性研究和建立创新素养培育实验校的形式，促进区域创新性教育文化和良好教育生态的形成，让每个学生都能脱颖而出。为了加强实验成果的先期试点与培育孵化，项目组于2016年确立了小学、初中、高中31所实验校。各实验校在项目组的统一要求下，结合学校的办学基础、地域特色、学生特点开展了实践探索，彰显了特色，促进了学生创新素养的提升。

为总结经验，辐射推广，2018年5月29日下午，项目组在张江高科实验小学举行《基于“中草药探究”的学生创新素养培育机制的实践研究》展示研讨会，展示张江高科实验小学在学生创新素养培育实践研究的经验成果，并研讨项目未来的发展之路。参加本次活动的有上海市教师学研究会副会长，原教发院院长顾志跃老师；教发院区域教育中心主任李彦荣老师，学校发展中心科研员俞莉丹老师；中医药大学中医药博物馆副馆长王丽丽老师；新区《学生创新素养培育实践研究》实验校的领导、老师们以及学校家长代表们。

活动以创新项目静态成果展示拉开帷幕，每个执教项目的老师与学生合作，共同制作了趣味盎然的展板。每个展台前有一位小讲解员热情地为来宾介绍项目内容与活动过程，近30个展板展示了项目的亮点。

展示台上摆放的活动作品吸引了老师们的眼球：“正气方制香包”的香包们的功效欢迎了解一下；“手工药皂”的DIY制作过程好有趣哟；“料理厨神之香辛料”烘焙了各种香料口味的小饼干供大家品尝；“我和树叶有个约会”的展台上有条大“叶龙”；低年级娃娃们画的“水果王国”萌萌哒；“小小足浴师”们为家人制作足底按摩袜并附上温馨提示戳中泪点......参观的老师们流连忘返，用手上的贴纸为感兴趣的项目点赞，连娄校长也为孩子们的自信表现竖起大拇指。

接着来到了创新项目活动体验环节，由学生作为小主持人和小指导员，带领前来参观的老师们体验充满草药味的项目活动——参加草药诗人小竞赛、动手制作草药皂、试着亲手制作草药生态瓶、欣赏草药种植机器人的精彩表演……草药项目实在太有趣了！

随后，老师、家长们兴致勃勃地参观了学校的活动区场馆——“培乐多”草药屋和中草药科普实践馆。细心聆听了学生们的场馆功能介绍。在场馆里，学生俨然成为小主人带领大家体验“自动吸水盆栽”和“时令草药香包”制作活动的乐趣。

观摩了创新项目静态成果、体验了动态项目活动后，老师和家长们对张江高科实验小学的项目有了感性的认识，紧接着进入的论坛环节则对项目展开了理性思考。项目负责人夏伟婕老师汇报了项目推进情况，从项目整体推进情况、教师发展、学生学习方式变革等不同视角，展现学校围绕创新素养培育的目标，在教育教学方式和机制方面所做的创新探索。6位来自不同学科的年级教师分享微论坛，讲述发生在他们身上的成长故事。展现教师和学生在项目进程过程中的生动变化和成长。微论坛分为三对进行交流，听老师们的智慧：

从学会→会学：从“学会”到“会学”，不仅仅是一个词语中，两个文字组成顺序的颠倒，其实是一种教育理念的革新啊！

从过去→未来：中草药和古诗的结合不仅传承了文化，还让学生体会到了乐趣、兴趣、童趣和志趣；而在设计建造草药种植机器人的同时，孩子们经历了不断打破固有思路，产生和实践新想法的过程，这些都为孩子们埋下了创新的种子。

从校内→校外：校内丰富的场馆、园地等资源，满足了学生不同层次的探索需求。而学校、家长与社区形成合力，将探究“梦想”的光亮照进现实，形成项目探究的“生态圈”，孩子们乐在其中，走过药香四溢的一年四季，度过五彩缤纷的春夏秋冬。

 再一起看看学生参与项目研究的学习感受吧：

“自动化中草药种植系统”项目小组：“能亲手制作出会为中草药遮阳的机器人，别提有多兴奋啦，我们还想创造出更多的机器人！”

“动植物的水下约会”项目小组：“通过这次探究项目活动，我们了解了许多动物对植物生长的影响，比如：乌龟可以让薄荷长的更好；小鱼会让绿萝长的慢；小鱼能让铜钱草长的快……但有些问题我们还没搞清、有些争论，想要继续探究下去，动植物和水的变化我们每天还在记录着。”

论坛进行中，来自各创新素养培育实验校的校长、老师、部分家长也参与讨论，娄华英校长还做了总结发言。李彦荣老师对项目汇报做了点评，肯定了学校项目内容主题清晰，能与基础型课程紧密整合。她认为课程转型是一种经历，是对创新思维、创新人格的培育。学校对于教师团队的建设支持是一种激励导向。

 在张江高科实验小学，创新素养项目已成了学校特色的孵化器，教师发展的助推器，学生成长的加速器，我们希望在未来的日子里，每个实验校都能不断探索、提炼、总结，营造良好的育人生态，形成学校的教育教学特色，真正实现学生创新是素养的培育。