读书分享 个案督导 行走在专业化的道路上

6月5日下午，浦东新区吴增强心理名师工作室在浦东新区青少年心理健康教育发展中心小会议室进行了本学期第七次活动。本次活动主要分为读书分享交流和个案督导两部分。

首先由华高小学张琪娜老师分享《系统式家庭治疗与结构式家庭治疗》的读书心得。张老师结合《心理咨询与治疗的理论及实践》第十四章《家庭系统疗法》的内容与自己所受的家庭治疗相关培训，为全体学员细致地介绍了家庭治疗的起源、系统式家庭治疗的治疗策略和治疗技术、结构式家庭治疗的基本概念、治疗目标、治疗特点、治疗程序、评估步骤和常用技术，最后还详细分享了自己运用家庭治疗于工作中的心得体会与思考。针对张老师的读书交流，工作室的老师们纷纷发表自己的看法与意见。大家都非常认同家庭在青少年心理成长中的重要作用，也认为家庭治疗对于整体改善青少年面临的心理问题具有非常显著的效果，因此，吴增强教授建议大家要好好学习这一疗法中的典型技术并为己所用，但由于这一疗法需要调动整个家庭多个人的参与，难度要大于一对一的咨询技术，因此要不断修炼，提升自己的专业化水平。

活动的第二部分，由浦东教发院章学云进行个案报告。章老师的个案主题为高考的考试焦虑，采用的是认知行为疗法，想要督导的问题是按照专业规范的认知行为疗法，本个案还有哪些地方需要提升。学员们对该个案的前期评估、个案概念化、负性自动思维的剖析、家庭作业的布置与反馈等提出了诸多建议，吴教授肯定了章老师个案辅导中采用的隐喻、图表等辅助手段的使用，也提出更好地使用这些辅助手段可以进一步采用的咨询技术。

本次活动对学员们的专业提升助益颇大。青少年心理健康教育是一项专业性非常强的工作，作为学校心理教师，既有别于成人心理咨询师，又需要具备足够的专业水准。读书报告、个案督导，都是提升我们专业化的极好滋养。

供稿：教师发展中心 章学云