理解核心素养 把握课改方向

为了有效推进新课程改革的进程，贯彻落实上海市普通高中新课程方案与新课程标准的实施，在浦东新区教育局的直接关心与指导下，上海市浦东教育发展研究院教师发展中心制定了《浦东新区普通高中新课程方案与课程标准校本全员培训实施意见》，并于2018年6月27日组织全区全体高中学校同步开展了新课程方案与课程标准全员校本培训工作，并派出全体高中学段教研员，前往各校蹲点，负责培训整体安排、具体实施与考核评价的咨询指导工作。

各校事先早早就制定了总体的培训方案，并落实到各个教研组，建平中学、洋泾中学等十几所高中还要求各教研组分别制定本组的培训方案，在校本培训的基础上，借助组本化的培训模式，将新课程方案和课程标准的校本培训工作落到实处。

学校对本次培训十分重视，成立了由校长担任组长的领导小组，学校在培训前做了充分动员，希望老师认真领会新课标的精神，把握课程改革的方向，探索结合校情和学情落实新课标的可实施路径，为学校发展做贡献。

校长动员（以浦东复旦附中为例）

在集中培训中，各校充分利用教师发展中心提供的视频资源，组织教师认真观看、学习了两个主题报告，一是崔允漷教授的《国家普通高中课程方案修订介绍与学科核心素养》，二是杨向东教授的《学业质量标准与评价建议》。有的学校还充分挖掘学校自身的培训资源，加强新课程方案和课程标准学习的校本化实施的力度，如浦东中学在集体学习两个专家报告之前，由倪瑞明校长作了主题为《以课程改革为契机，探索史学素养特色高中》的专题讲座，系统阐述了课程改革与特色高中建设的关系。

集中培训现场（以浦东中学为例）

 集中培训后，各高中学校组织教研组结合本学科的实际，深入探讨如何深入解读新课标，助推教育教学工作。前往各校蹲点的高中教研员普遍反应，在分组讨论过程中，围绕“学业质量标准与评价”和“基于新课程标准进行目标分解”这两个主题，教师们准备充分、发言积极，内容充实。

分组研讨现场（以建平中学为例）

分组讨论之后，很多学校如浦东复旦附中、洋泾中学等还组织了第二次集中学习，分享不同教研组之间的研讨成果。

教师交流学习心得（以洋泾中学为例）

通过一天高强度的全员培训，老师们对即将实施的高中新课标的意义和价值有了进一步认识，对于新课标实施过程中可能出现的困惑和问题也有了一定程度上的理性思考。