精心论证项目设计 助推学校治理结构完善

2018年6月27和28日两天，“学校、家庭、社区合作促进学校治理结构完善的实践研究”新申报子项目学校方案论证会于浦东教育发展研究院进行。19家学区和集团的32所学校参与了此次论证。

首先，项目主持人浦东教育发展研究院区域教育中心李彦荣主任介绍本次论证的主要目的，即借助专家们的精细论证，帮助子项目学校更好认知项目理念，进一步梳理项目思路，进而完善学校方案方案设计。

其次，32所学校分别交流了各自的项目设计方案，各位专家逐一对项目方案进行了细致的论证和指导。整体上，专家一致认为各学校需要：

   第一，认真学习项目实施指导意见，领会“治理”精髓。

   深刻领会家校社合作的目的是在于完善学校治理结构。因此，需要重新思考已有设计目标，不能仅仅停留在“为合作而合作”，而是通过“合作”建设现代学校制度，逐步走向“治理”。

   第二，聚焦核心问题，开展实践研究。

    “合作”中已有问题，需要在“治理”的视域中重新梳理，找准关键与核心，不能就事论事，应该首先发现问题，通过相关制度与组织机制建设去解决问题，进而丰富与完善“治理结构”。

   第三，关注实践成效，理性思考与提炼。

 会议中，李主任提出，从“合作”走向“治理”不仅是现代学校制度建设应有之义，同时也是回应社会对优质教育的迫切需求。学校需要充分发挥多元主体在学校发展中“共建、共治、共享”功能，促使学校努力成为家门口的好学校，办成让老百姓满意的学校。