2018年10月9日上午，由浦东教发院教师发展中心学前教育组特邀了上海市著名幼教专家、特级教师黄琼老师，为浦东新区全区保教主任带来了一场精彩的《走进美国，走近STEM》专题报告。
首先黄琼老师和大家分享了：2018年6月11—13日成都“中国学前教育学术年会”中最前沿的幼教信息。从儿童心理发展与教育专家李季湄教授的“幼儿教育的价值引导、幼儿教育的思维气质、幼儿教育的未来意识”三个方面激发在场的幼教同仁，要有强烈的责任感和使命感。
紧接着，黄琼老师就参加美国2018年第7届STEM论坛这一国际性的学术交流大会，向大家畅谈了她的最新感受与最深的思考。
什么是美国的STEM？这是大家最想了解的问题，特别对STEM课程还未接触的老师来说，更是一个未知的世界。在黄老师的解释下，我们了解到STEM即科学、技术、工程、数学，STEM课程就是将这些知识融合，引导学生提出和解决现实问题，提升学生科技的素养和能力。
同时黄老师又列举了大量有趣生动的美国STEM课程的案例，帮助我们进一步的了解和感知，STEM是：一个项目或活动；是一个研究问题大多源自生活，又能贡献于社会（生活）的项目或活动；是一个强调学生自主探究的项目或活动；是一个“为了未来”的项目或活动……
从中我们深切的体会到：STEM具有重好奇心、坚持力、主动性、自信心及解决问题的能力等；重结合现实的问题，又超越某一学科的整合；重合作、动手、交流、解释的意义的价值取向。
而在实施一个具体STEM项目过程中，黄老师告诉我们应该最看重“问题”的重要，“行动”的意义！因为STEM更多的是一个导向！更多的是一种呼唤！
黄老师认为STEM在中国，我们不必拘泥于某一个主题或项目，而应该贯穿于整个课程中的一种引导；我们不必局限于孩子该学或学会了什么知识，而应该立足于培育一个热爱科学、愿意创造的未来接班人。这才是STEM的“真谛”，而我们对“真谛”的探索，继续在路上……
最后黄老师就本次美国STEM考察对上海课程的启示开展了现场的交流互动。让现场的老师更关注育人价值、科学教育价值；鼓励我们敢于站在科学教育面向未来、面向现代化的最前沿；特别是要有选择性的与上海幼儿园新课程有机结合，重视幼儿的思维品质，让互动得更专业，促使主题资源更丰富和更广泛。
用黄老师的话说，就是：STEM，不是标签，更非时髦，是教育面向未来的一个实实在在的行动！
整整两个小时的报告，让在场的每一位保教主任，意犹未尽，收获满满，对STEM课程的实施充满了期待和向往。激励着科技特色幼儿园能够在STEM课程研究中：深度实践，创新探索，示范引领。也鼓励非科技特色幼儿园能将STEM课程的理念：借鉴实践，有机渗透，创造经验。供稿：教师发展中心 张卫萍