10月11日上午，由上海市浦东教育发展研究院教师发展中心组织的《浦东新区幼儿园分等定级工作》专题研讨活动在御青幼儿园召开，活动由张卫萍老师主持。
活动分为二个环节，第一个环节为观摩御青幼儿园环境。参会的园长和老师们纷纷为其精致、简约的环境所吸引。门厅的“寻找秋天”，用色柔和，材料丰富，极具童趣，在秋天的色彩背景下以实物和图片结合的形式呈现了孩子们寻找到的“秋天的美景”、“秋天的美食”、“秋天的节日”等，将季节的变化恰到好处地融入课程中，给人耳目一新的感觉。整体环境中各个主题孩子的探究轨迹随处可见，并有多样的呈现的方式。
走廊充分利用了空间，摆放着丰富有趣的运动器械，大部分材料都能巧妙地“挂”在墙上，便于孩子取用和收纳整理。楼梯的运动元素设计也很有智慧，有的是一块长长的垫子、有的是一个竹梯，翻下来是孩子的运动材料，翻上去不影响走路，还能成为一道风景。同样给人留下深刻印象的，还有各个班级门口的家园之窗和植物角，处处体现了教师们的心灵手巧和无限创意。整个环境注重顶层设计、精致大气、凸现运动特色的风格给大家留下了深刻的印象。
活动的第二个环节为“微课程”培训。这好比是一场“饕餮盛宴”，让所有前来参加活动的领导和老师都大饱口福。这几个微课程具体、实用，将平常老师们撰写计划时的要点一一罗列，伴以案例说明，生动形象。
王红裕老师的《班级计划 周日计划》培训，将班级计划和周计划的每个板块实施要点都做了说明，如如何写班级情况分析，如何将幼儿发展目标用不同的标记予以区分，家长工作可以从哪些方面着手撰写等。同样地，也详细地说明了周日计划中各个板块的撰写要点。张丽老师的《一日活动计划》在指导老师们观察指导要点的写法时，用以前“经常用的”和建议“尝试使用”的对比法，引导老师们理解减少使用“是否”“能否”这类较为注重结果的词；还用“要求”和“举例”匹配的方式让老师们学习到各板块的观察要点和撰写方式。
沈婷老师的《保教工作计划》，则为老师们明确了保教计划中应分“保教研究”、“课程建设”、“队伍建设”、“家教社区”四个板块来写，也明晰了每个板块中所涉及的内容，如保教研究中包括教研组建设中的专题研究、课题研究、教研文化、教研组长综合素养提升、教研资料规范化，以及保育工作的规范化操作与精细化管理等。
黄苹老师的《教研组工作计划》，则帮助教师们明确了教研计划的基本框架，如何制定教研目标，如何阐述教研的优势与不足，如何确定教研主要内容和具体措施，并对每月具体活动安排给与了具体详实的撰写提示。
程玲老师的《家园之窗》培训短小精悍，但条理清晰，脉络清楚，从家园之窗的功能、可以设置的栏目、以及创设的要求三个方面来阐述，帮助老师们对各个栏目的主要内容和注意要点清晰了不少。
最后，张卫萍老师向大家做了《定级验收工作中与专家的互动》的专题培训，从互动策略谈到园长如何与专家互动，再到保教主任、教研组长如何与专家互动，以及带班教师如何与专家互动。张老师将十几年来和专家在定级验收的互动中所总结的经验倾囊相授，细致到专家的提问涉及哪些方面，每个方面可能会问哪些问题，不同层面的老师如何回答，回答的技巧是什么，还提醒保教主任不能忽视对学校课程实施方案的理解，面对专家时，要做到“有备而来 沉着应对 经验积淀”！
今天无论是御青幼儿园的环境，还是所有“微课程”的培训，都让在场所有的老师有所得，有所思，共同的感受是：不虚此行！相信大家会内化今天收获的内容，为本学期幼儿园定级复验工作的顺利推进提供良好的专业支持！
供稿：教师发展中心 张卫萍