走进课堂 用心观察 尽心指导
教发院对部分初中强校工程“实验校”开展综合调研
发布人:俞大海
发布日期:2018-10-22
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2018年10月16日到18日,上海市浦东教育发展研究由院领导带队,以教师发展中心教研员以及部分学科中心组教师为主体调研员,分成两组,分别对吴迅中学、三林东校、历城中学、由由中学、新云台中学、建平南校进行了课程与教学综合调研。
本次综合调研的学校是浦东新区初中强校工程建设“实验校”中的6所,对列入市级“强校工程”的实验校开展课程与教学调研,其目的在于了解在中考改革背景下我区初中学校课程与教学改革的经验,学校面临的困惑以及存在的问题,学校领导、学科教师以及学生在中考改革背景下对课程与教学的思考。调研工作围绕中考改革背景下的课程与教学,重点关注以下三大方面:关注学校的课程领导力;关注基于学科课程标准的教学与评价情况;关注学生综合素质评价的落实。调研当天以课堂听课、交流反馈、资料查阅、问卷访谈为主。
课堂听课——细致记录、剖析关键问题
深入课堂,是调研的重头戏。课堂是教育教学的主阵地,是教师专业成长的舞台。听课时,凝神细听,及时记录,为每一位教师进行细致分析,形成课堂教学评价,关键是要为教师提供专业支持。
交流反馈——全面分析、寻找增长亮点
交流反馈主要有调研听课教师与执教教师交流听课感想,肯定经验,指出问题,提出建议。全体调研员听取学校发展规划、特色介绍,与学校领导进行听课、资料查阅等各项内容的反馈与交流。在全面分析的基础上寻找亮点、增长点。
资料查阅——深入了解、积累实证依据
查阅的资料包括:学校课程计划,各教研组的计划与总结,学校教研组建设(计划、活动记载、反思或案例、总结等);学生作业(作业设计、作业批改、作业检查);测试命题(命题、分析反馈)等。
查阅资料时记录文本中反映的信息,精密审视教研组建设与教师教学文本材料,从中发现亮点,找寻不足,为教研组建设提出建设性的意见。
问卷访谈——合理抽样、记录真实感受
本次的调研,设计工具进行网上问卷,涵盖学校、教师以及学生三个方面,同时还有部分教师访谈,集中收集数据进行分析,目的在于记录下教师与学生真实的感受与困惑,寻找后续发展的切入点。
本次调研经历了之前一个月的准备期,现场调研的一周,加上后续具体分析反馈的一个月,贯穿整个学期,深度调研、扎实推进,为浦东列入市级“强校工程”“实验校”发展做好后续的专业指导与服务。
供稿:教师发展中心 徐颖、姚霞