11月19日， 浦东新区第十届教学展示周第一天，高中劳技学科在华东师范大学附属东昌中学进行了教学展示专场的研讨。针对本届教学展示周高中学段“聚焦学科核心素养，提升课堂教学品质”的主旨，本次研讨活动以教学展示和专家点评的形式展开以“真实技术任务驱动下学生学科素养的培养与实践”为主题的研讨。本次活动在东道主东昌中学张延青书记和浦东教发院劳技教研员胡少舜老师的主持下进行，区骨干教师李广武老师和沈燕老师进行了教学展示，来自全区32位劳技老师共同探讨了劳技学科课堂教学的魅力，华东师范大学杨平雄教授、和复旦大学附属中学正高级教师吴强老师进行了点评和指导。
首先，沈燕老师《水位报警器的设计与制作》一课通过呈现水库水位超过警戒线的问题情境，引发了学生对技术学习和创新设计的思考，与学生一起明确了本课水位报警器模拟电路设计制作的任务；在这一实际生活技术任务解决的过程中，学生发现一个个待突破的问题，进行了分压电路、二极管、非门报警器的深入理解和综合应用。
随后，李广武老师《机械传动设计》一课，从残疾人乘坐轮椅无法上下楼的实际需求出发，结合上海惠民工程——老旧小区假装简易电梯，根据现有的技术条件和技术需求，引出设计减速机构方案的学习任务。学生在浓厚的兴趣和明确的任务下，通过搭建模型——展示交流——比较优化——总结提高4个环节，深切感受技术设计对生活的作用。
吴强老师和杨平雄教授对两位教师的教学给予了很高的评价。
1.两位老师的课堂既有先进的教学理念，也有实现理念的教学方法和手段，把传统的教学手段和现代的教学手段进行了有机结合。学生学习热情高，专注力强，积极主动，老师是课堂的设计者、组织者、引领者，很好达到了教学目标，也体现了教育的本质。
2.两节课动手、动脑、动心，都很好地体现了学科“实践性”特点，都是从实际中的技术需求出发，引发情境和任务，来设计学生的学习体验活动，让学生在层层递进的任务学习中不断新创和突破，在优化设计中感受技术对生活带来的价值和作用。
3.两位教师在教学设计实现中很用心。李广武老师自制教具，帮助学生在设计中从抽象思维到平面思维的过渡，起到了较好的作用；沈燕老师自制的水位报警器电路演示，在任务理性分析中添加了感性认知，让学生建立了现实技术问题和技术解决方案之间的联系。
本次研讨活动充分发挥了区骨干教师的示范与辐射功能，体现了劳技学科的育人价值。两位专家和区教研员希望各位与会老师在这两节优质课基础上，继续思考在核心素养培养理念下，探索学科项目学习路径，在真实技术问题解决中优化教学方式，精细设计教学，为进行新一轮的课改和实践铺垫基础。
供稿：教师发展中心 胡少舜