上海“大中小德育一体化 区域试点项目”方案论证研讨会召开

2019年2月27日下午，上海市教委德育综改项目——“大中小德育一体化 区域试点项目”方案论证研讨会在浦东教发院浦三路院区召开。会议由德研员王宇老师主持。浦东新区教育局德育处汤韬副处长、浦东教发院教师发展中心 王伟杰副主任、上海市师范大学 刘次林教授、上海市德育研究院（筹）宗爱东书记、徐汇区教育学院教育发展研究中心主任  秦红特级教师以及上海市实验学校等学校代表出席会议。

德育综改项目工作，以优化德育工作机制，攻坚跨领域教育难点为初衷，特别是在“大中小德育一体化”方面要形成区域、学校的典型经验。浦东教发院德研室重点围绕“学科德育”“德育活动”“德育评价”一体化建设，从工作目标、工作内容、预期成果、保障条件等方面介绍了项目工作思路，在落实上海市德育一体化工作内涵的同时，根据浦东教育的特点和需求，形成区域活动课程及德育评估方面的前沿成果。

在专家论证环节，秦红主任着重指出：要注重三块项目内容之间的逻辑性，防止碎片化，可以从评估入手，引领学科德育及德育活动课程一体化的建设。刘次林教授着重在课堂教学实施育德工作，从如何操作性的设计德育目标，关注教学方式转变，如：调整教学环节、教学过程，加强教学氛围建设等方面介绍经验。宗爱东书记重点以问题为导向，从区域需求的角度提出要梳理浦东新区的德育困境及难题，从破解难题的角度，提出了要加强机制体制研究的相关工作。

王伟杰副主任对与会的领导与专家的指导表示感谢，同时指出了浦东德研工作敢啃硬骨头的决心和毅力，要将各类意见进一步修改进工作方案中，落实到后续项目工作，扎实落实相关工作，根据计划取得预期成果。

汤韬副处长在肯定项目方案科学性、操作性的基础上，提出：德育人要将培养怎么样的人？采用何种方式？怎么样培养？等相关问题思考清晰，这对高效开展项目工作至关重要。第一，项目参与学校要“全纳”，既有基础好的，又要有一些薄弱的学校加入进来，多体现教育的公平公正。第二，项目实施中，学段逐渐渗透进幼儿园，要考虑到孩子们的年龄特征，内容上要分层、有重点的开展。第三，要将项目成果，从浮于表面，到挖掘内涵，多将能反应学生内心的真实想法的作品总结出来，形式多样，或唱、或演、或写、或画。而上述工作要做到位，德育人要具备做“人心工作”的情怀和格局。