2019年3月14日下午，2019年浦东新区幼儿园科学教育工作专题研讨活动在浦东新区好儿童幼儿园拉开了序幕。
首先，张老师肯定了上学期浦东新区各科学实验园在幼儿园科学教育方面的努力探索，鼓励大家在新的学期再接再厉，为早日物化成果、推广幼儿园科学教育经验、普惠面上各幼儿园继续努力。
张老师布置了2019 年浦东新区幼儿园科学教育工作要求，再次明确了以科学联动组组长和中心组成员为引领，以科学联动组为研究平台，继续加强区域幼儿园科学教育的实践研究，充分利用和发挥科学实验园的优势，不断优化与物化区域科学教育成果，亮特色、推质量，促全面提高的总体工作目标。
会议重申了浦东幼儿园科学教育特色体现的三个基本要求，尤其针对科学实验园，从园长、保教、到班级教师，在教育理念与行动上、教师专业能力和教育行为上、幼儿的参与兴趣和幼儿发展上，提出了具有操作性和针对性的分层要求。在下达本学期的重点研究内容和时间节点之后，要求科学教育实验园与示范幼儿园起示范引领作用，打造品牌，培养教师，彰显特色。
接着，由科学中心组组长张丽老师和黄苹老师介绍本学期科学联动组与实验园的工作计划和任务单。通过聆听，各研究小组成员，清晰了具体的研究任务和各研究时间节点和要求，为早日成功物化研究成果共同努力。
随后，27所幼儿园分成三个联动组，在小组组长：金妹芳老师、李琴老师和张丽老师的带领下，进行了分组总结和研讨。
大家坦诚交流了上学期在实践研究中的经验和困惑，在分享姐妹园开展幼儿科学实践研究好方法的同时，还积极认领了本学期的实践研究任务。
张卫萍老师深入参与小组研讨，及时肯定大家分享的经验并根据成员教师提出的困惑和实践方法，给与指导和建议，大家听后纷纷点头表示赞同。
最后，27所幼儿园与会的保教主任和教师们观摩了好儿童幼儿园三个年龄段的个别化学习活动。纷纷被好儿童幼儿园教师精心设计的个别化学习材料的层次性、可玩性所吸引，纷纷拿出相机，边观摩边拍摄。
初暖乍寒的三月，春雨淅淅沥沥下个不停，但这丝毫抵挡不住老师们努力钻研、勤学善思的积极性。相信有这样一个良好的开始，今年浦东幼儿科学教育专题研究定会再次获得丰硕的研究成果。
供稿：教师发展中心 张卫萍