2019年4月24日下午，“2018学年第二学期浦东新区高三教学质量分析会议”在浦东教发院一楼半多功能厅举行。浦东新区全部高中、完中校长，教发院教师发展中心相关人员，高中（职业）与终身教育指导中心相关人员，教育局王浩副局长、张少波总督学、基教处相关人员共50余人出席了会议。会议由教发院教师发展中心主任周宁医主持。
会议分三个议程：高三语文、数学、外语学科教学质量分析、教师发展中心副主任兰保民作高三教学质量总体分析、领导讲话。
第一个发言的是教发院教师发展中心高三语文教研员余锡宝老师，他从这次浦东新区质量监测语文试卷的试题特点、基本情况、总体建议等几方面总结了本次测试的大体情况，针对不同类别的学校，分析了各自不同的失分特点，并对下一步的高三语文复习给出了可行的建议，如：不要一味做题，要重视研究，要加强方法指导；研究高考手册、研究文本的阅读方法、研究题型、研究答题规范、研究高考走向；要重视文本的阅读；对重要题型要攻关，突破难点等。
第二个发言的是教发院教师发展中心高三数学教研员黄俊岭老师，他简明扼要地从这次浦东新区质量监测数学测试的成绩、问题、对策等三方面作了分析与总结，指出在现阶段应如何指导高三复习，不应贪多求繁，而应精读精练，举一反三，一题多解。他总结本次测试的主要问题有：概念理解不清导致失误、解题“跳步解答”简单化、书写不规范导致失分等等。并给出了应对之策：研读标准、回归课本、查漏补缺、专项突破、精练巧练、调适心理，掌握应试技巧。
第三个发言的是教发院教师发展中心高三英语教研员沈冬梅老师，她从试卷介绍、数据分析、问题分析、教学建议等四方面对这次浦东新区质量监测英语测试进行了概括性的分析与总结。指出本次英语试卷富有时代气息，语言原汁原味，具有多题材多体裁的特点。针对答题情况，指出了教学中存在的问题，对今后英语教学中教学内容的选择，试卷讲评的方式等给出了指导性的建议。同时针对不同类别的学校，努力寻找各自的最优增长点，并强调了读题能力培养、书写的规范性、拼写的正确性等的重要性。
会议第二个议程是主题发言，由教发院教师发展中心副主任兰保民老师做了《浦东新区2018学年度第二学期高三教学质量检测分析》的专题报告。兰主任从本次质量检测的命题情况反馈、检测结果分析、主要问题扫描、后续教学建议等四方面作了阐述。兰主任对这次质量检测整体情况作了基于数据的分析，并给出了基于发展的评价，从偏差率差值进行了各校间的差异性分析，从各校与上学期末的偏差率增量给予了发展性分析与评价。指出了本次检测暴露的一些问题，主要表现为：基本概念、核心知识掌握有所进步；学科知识结构化、系统化有待加强；教学层次和能力要求尚需提升；学科知识迁移、运用能力仍有欠缺；审题意识和审题能力尚需进一步加强；严谨、细致的考试品质须进一步提升。对于后续的教学建议，兰主任对与会校长的高中年段整体建议如下：严格执行课程计划；精研“标本”把准方向；关注新的课标教材；科学设置三类课程；重视合格考，提高合格率；优化课堂教学形态。针对高三年级的建议如下：夯实基础查缺补漏；删繁就简突出主干；精讲精练指导方法；准确诊断对点辅导；托“底”促“中”狠抓“临界学生”；加强答题策略指导；资源共享互促共进；加强学生心理辅导；科学指导志愿填报。
会议第三个议程是局领导讲话。浦东新区教育局王浩副局长首先对各高中校长的辛勤付出表示感谢。他指出，浦东新区体量大，各种类别的学校都有，不同类别的学校要有不同的目标要求。第一类是11所市实验性、示范性高中；第二类是东昌中学、北蔡高级中学（上海市特色高中）；第三类是香山中学、浦东中学、大团高级中学（下一阶段争创上海市特色高中）；第四类是高桥中学、周浦中学（冲击上海市实验性、示范性高中）；第五类是上南中学、三林中学、杨思高级中学等中间层次的学校；第六类是区实验性、示范性学校中排名相对靠后的学校；第七类是一般完中，第八类是民办学校，第九类是国际高中。对于以上各类学校，由于要求不一样，层次不一样，方向也不一样，王局对以上各类学校的校长都提出了各自不同的清晰的目标。希望在即将到来的秋季高考中各级各类学校都取得令人满意的成绩。
供稿：教师发展中心 张伟平