关注起点 制定目标 选择方法 促进提升

2019年10月22日下午，浦东新区初二数学主题教研活动暨强校工程专场活动在新云台中学举行，近70名数学教师参加了活动。本次活动立足强校工程实验校的学生，以数学单元复习课为抓手，关注学生的起点，制定合理的目标，运用恰当的方法，提升课堂教学的效率与效益。

本次活动分为三个环节：课堂展示、评课交流以及微报告分享。

    在课堂展示环节，新云台中学的胡艳老师，凌桥中学的郑雅琴老师分别上了两节主题为一元二次方程复习的单元复习课。两位老师均为借班上课，胡艳老师为本校借班，应用了学校教研组一直以来重点研究的利用“思维导图”建立知识结构的复习方式，凌桥中学的郑雅琴老师利用学生作业错题的收集，前期学生做练习卷以及个别学生访谈的形式确定上课的目标，以学生自主批改练习卷并进行纠错分析的形式开展复习课的教学。

评课交流环节由兼职教研员陈伟老师主持，两位老师均对自己的教学设计过程以及课堂教学反思重点谈了自己的想法，中心组傅雷中学的徐萍老师对两节课进行了点评：今天的两堂复习课分别采用了不同的方式调动学生的积极性，让学生充分参与其中，令人耳目一新，给了我们上好复习课的示范。胡老师放手让学生构造方程和动手画知识结构图的过程有效复习了一元二次方程的概念和解法，令学生对该知识点印象深刻，体验到成功的快乐，增强了合作意识。同时，通过画结构图的过程和学生一起梳理了各种解法的方程特征和步骤，使不同解法之间建立起联系和区别，发挥了学生的主动性。郑老师采用了学生自主批改作业的方式，角色的转换充分激发了学生兴趣，纠错的过程巩固了知识，拓展了思维。每道题后恰到好处地分析各种解法中容易出错的原因。从错题的选择显示了教师备复习内容的同时，还认真分析了学困生的困难所在。确定方程中字母系数的环节，采用一组习题的变式，引导学生判断方程的类型，在不确定的时候需要分类讨论，使学生从多角度感知数学的方法，提高学生综合分析问题，解决问题的能力。由此可见复习课上有针对性的设计练习题，跳出“做题，讲题，再做题”的题海怪圈才能达到事半功倍的效果。

最后的微报告分享环节，数学教研员徐颖以《加强复习课的设计与实施,有效、高效地进行复习》为题，与各位参加活动的老师进行了分享。在微报告中，从练习册上一道与“艾宾浩斯遗忘曲线”相关的练习题入手，建议各位教师充分考虑学生的学习特征，采用及时复习、经常复习、阅读理解与回忆复习相结合等有效的复习方式帮助学生在学习时集中注意力，加强基础知识的理解，促进学习效率与效益的提升。就如何上好复习课，建议在做好充分学情分析的基础上，关注班级学生的共性特征以及学生个体的个别化特征，从制定复习计划，定好复习目标；梳理知识结构，使知识系统化；优化习题设计，提高复习效率；转换角色，让学生成为主角，组织好课堂教学等角度优化复习课。同时对“思维导图”的作用以及如何利用“作业批改、分析、讲评与辅导”发挥作业的诊断功能提出了建议。

从一节课看一个阶段（单元）的教学情况，从一位教师看一个教研（备课）组的教研情况，从学生的学习状态看日常的学习情况，看书、记笔记、思考等良好的学习习惯的养成需要持之以恒的指导、培养和积累。一次的教研活动是前一段教学工作的总结与反思，也是下一阶段教学工作的改进与开始。

撰稿：教师发展中心 徐颖