12月1日下午，浦东新区第14周预备初一年级英语联合教研活动以“线上+线下”的方式在福山正达外国语学校西校区举行。本次教研活动的主题是“双减背景下课堂教学增效研究”，活动由浦东新区初中英语教研员宋少骅老师和单恩媛老师组织并指导，同时得到了福山正达外国语学校的支持。本次活动有单恩媛老师主持，主要分为4个环节：(1)福山外国语学校杜宪政老师、韩琼雯老师授课;(2)杜宪政老师和韩琼雯老师说课;(3)浦东新区初中英语学科中心组老师评课;(4)单恩媛老师总结活动。
一、研讨课展示及说课
福山外国语学校杜宪政老师执教6A Module 3 Unit10 HealthyEating(Writing)。杜老师的课作为“基于学习活动观的读写结合”的课例研究课，在研读教材、尊重学生认知规律的基础上，在“养成良好的饮食习惯”这个主题意义的引领下，以三篇语篇为依托，设计了学习理解、应用实践和迁移创新等教学活动，并用写作形式输出所学。
福山外国语学校韩琼雯老师执教7AModule 3 Unit9 International Food Festival(Writing)。韩老师基于《课程标准》，以提升学生应用文写作能力作为教学目标，教学设计注重情境导入，从阅读文本出发，提炼出制作食谱的要素，用图片辅助和wordbox等形式，帮助学生了解烘焙事物的原材料和制作方法，为写作产出打下了基础。
二、学科中心组老师点评
华二前滩杨书老师首先肯定了杜老师的教学功底，教学设计紧扣主题，内容有深度且思维有拓展，课堂呈现中学生都能参与其中，整堂课亮点很多。同时提出了两个问题供大家思考：一是学生对于behavior的定义还需要进一步明确。二是本次课型是以读促写，以创新的形式引入了自己设计的一篇文本作为输入，如何更有效地处理单元中阅读文本和写作的关系还需要进一步思考。
浦兴中学刘校长认为韩老师的这次课不同于传统的设计思路，具备PBL课程特色，课堂教学环环相扣，体现了课本内容的语言点输出和知识迁移，板书设计也很用心。同时刘校长也给予了建议：一是语言输入环节应多给学生一些时间。二是本次写作课的句型是以祈使句为主，输出任务的写作句型不能仅仅局限在祈使句。
三、教研活动总结
单老师再次强调本次教研主题是“双减”背景下课堂教学增效研究，要关注学生们在课堂上是否有“真实的学习”发生。此次听课模式和以往有所不同，每个学生小组都有一位老师近距离和学生一起听课，这样可以真正观察到学生是否真正地参与课堂学习活动，为教堂教学提质增效提供保障。单老师还指出，杜老师的教学设计给我们开阔了思路，可以通过多个语段的阅读来促进写作，必要时老师可以自己撰写文章提供信息，为学生的写作提供支持；韩老师的应用文写作课给老师们的启示是，教学要依据《课程标准》、《课程终结性评价指南》和《教学基本要求》等，要用教材教，不仅仅是教教材。
通过本次教研活动，老师们在“如何读促写”的教学设计和实施上受益匪浅，“双减”背景下英语教学要因势而行，要根据学科特色和学生真实学习情况，在深刻理解教育本质的基础上，让学生的学习在课堂上真实地发生。
供稿：浦东教发院 宋少骅 单恩媛
福山正达外国语学校 胡昭