为进一步推进川沙学区学校建设，提高课题研究质量，促进区域内教师专业发展， 2021 年12月29日上午，上海市川沙中学南校举行了《学区化办学中教师专业发展支持系统的构建和实施研究》课题开题报告会暨“‘双减’政策背景下我如何开展教学”教师论坛。
上海市师资培训中心英配昌教授、原浦东教育发展研究院教科室主任李忠老师，浦东教育发展研究院科研员俞莉丹老师、川沙学区治理委员会常务理事朱颖、川沙新镇社建办刘芬女士、川沙学区成员校领导、川中教育集团领导、课题组成员等40余人参加了会议。
01开题汇报
本次会议由朱颖理事主持。首先，由朱颖理事介绍与会嘉宾并表示欢迎。随后，上海市川沙中学南校校长王洪江进行了《学区化办学中教师专业发展支持系统的构建和实施研究》开题汇报。王校长首先阐释了该课题的研究目标和研究内容、研究方法；接着重点阐释了研究的路径，指出为促进学区教师专业发展，川沙学区拟从五个方面构建一套完整的支持系统，五大支持系统平台的活动由学区成员校每年轮流承办，有分工、有合作。最后，王校长简要介绍了本课题的研究进度、关键与创新以及预期成果。汇报内容充实，有理有据，深化了紧密型学区化办学的内涵，为后续的深入研究打下扎实基础。
02教师论坛
“双减”政策背景下，对教师的专业能力提出了更高要求。“‘双减’政策背景下我如何开展教学”教师论坛中，川中南校顾晓婷老师、观澜小学蔡恋莉老师、五三中学王丹旦老师、川中南校顾舒婷老师分别进行了交流、探讨。顾晓婷老师立足“儿童视角”，突出作业的多样性、层次性、趣味性；蔡恋莉老师分享观澜教育联盟联合教研活动经验，从“减”字着手，向“高”处举目；王丹旦老师结合项目化学习，引导学生“学会学习”；顾舒婷老师提出要用好教材、研好学生、写好教案，构建高效语文课堂。
03 专家点评
上海市师资培训中心英配昌教授充分肯定了本课题的选题意义，研究目标、研究内容指向明确，且与预期成果具有高度一致性。此外，英教授强调应进一步基于川沙学区的特点，细化各个阶段的研究内容，凸显支持系统的设计，使课题更完善。
浦东新区教育发展研究院科研员俞莉丹老师指出选题注重了教师的专业发展和支持系统的建设，将本来零散的工作点串联在一起，实现聚合，最终达到有序化、常态化、精准化的学区合作方式；因时因地调整设计，体现了课题研究内容的再设计，研究抓手的再创新。俞老师提出了切实可行的建议：深挖真实数据，直面现实问题；紧扣核心概念，再构支持系统。
原浦东新区教育发展研究院教科室主任李忠老师用“三句美言”“四句真话”“五句善语”简明扼要地对开题汇报进行了点评。他指出，本课题的研究价值适应浦东教育改革发展的需要；适应川沙学区教育体制的需要；适应学区学校教育创新的需要。李老师进一步指出本课题研究的路径应由虚走向实，从大走向小。
最后，朱颖理事表示，在专家的大力支持下，川沙学区成员校共同实践探索，为打造紧密型学习共同体一起努力，学区内教师的专业能力一定会得到全面提升！
供稿：浦东教育发展研究院 俞莉丹 ；川沙中学南校