从例题到作业，从课内到课外---记第四周浦东新区七、八年级数学联合教研活动

 为有效分享强校工程学校“减负增效提质”的优秀经验，浦东新区七、八年级数学学科于3月8日下午开展“从例题到作业，从课内到课外”的主题教研活动。本次活动采用现场直播和钉钉群研讨互动的形式。

 现场直播以上海市浦东新区教育学院附属实验中学为基地，由副校长朱鸿霞主持，邓修荣和刘喜两位老师进行教学展示和说课分享，周宁医校长进行点评。

 教学展示课重点研讨如何在概念新授课和单元复习课中聚焦基于教学目标选配例题和练习。八年级的《二项方程》、七年级的《实数的复习与小结》两课均展现了教师通过研读教材，结合学生的基本情况，选编和改编部分例题和练习，精心设计预习作业、课时例题和课后作业，帮助学生的学习形成课前、课中和课后一个相对完整的结构。周宁医校长在评课中强调青年教师应关注数学活动的有效设计，加强课本例习题的研究，遵循原则性、科学性、一致性和适切性的作业设计原则，将作业由课内向课外延伸，使作业不再成为学生的负担。

 结合上海市浦东新区教育学院附属实验中学连续两个学期开展“教学与作业系统设计”的实践，周宁医校长进一步分享学校作为区级强校工程实验校的经验：基于学校课堂教学的现状，倡导“情感、情境、情趣”的“三情”教育；借助“教学与作业系统设计”的尝试，引导教师们换位思考，重视学生的情感体验，让学生感到有情有义有温度；重视教学情境的设计，让课堂教学有本有源有效度；重视激发学生的好奇与兴趣，让学习过程有趣有味有热度。

 各校数学教师在钉钉群结合现场直播的内容进行教学评价量表的实测和研讨，教师们充分肯定了执教教师精准了解学情，通过对于例题和习题选用和改编精心设计适合学生数学思维的发展的教学流程，有利于调动学生的积极性和参与度，能引发自己思考、学习和借鉴。

 设计素养导向的作业首先要明确目标，理顺“作为任务的学习”和“作为学习的任务”之间的关系，在后续的教研活动中还将继续跟进作业设计、评价及反思改进等方面的研究。

供稿：胡素芬、沈惠华

审核：姚霞、徐颖、刘文杰