聚焦课堂教学 提升作业效能

    3月9日下午，浦东新区预备年级英语教研活动在钉钉平台上开展。本次活动由区教研员单恩媛老师主持，以“聚焦课堂教学，提升作业效能”为主题，活动共分四个环节：新学期教研工作沟通，论文交流，研讨课说课、点评，各备课组观课、议课并结合相关要求调整计划。

 首先，单老师解析了一节好课的标准，强调了《上海初中英语高质量校本作业体系设计与实施指南》对于我们的指导意义，为老师们指明了教研、教学工作的方向：一是要关注课堂教学，量化评课标准；二是丰富作业设计，规范作业实施；三是合理用好资源，深度开展教研。

 然后，两位老师分享了教学论文。澧溪中学陆丹老师通过问题链的设计，关注学生写前、写中、写后的过程性变化，帮助学生建立整体与局部、框架与细节的意识，提升其写作能力。浦东模范中学东校欧阳喜云老师从用好“教材留白”的视角出发，立足单元教学目标，联系学生生活实际，通过续编、议论、头脑风暴等活动提升学生思维的逻辑性、批判性和创新性。

 接着，浦东模范中学东校的两位老师尝试了对教材第四单元读写结合教学研究。欧阳老师执教读写结合教学中的阅读课，结合社会热点导入新课，根据教学目标和学情设计了基于英语学习活动观的三类教学活动，为后续的写作课打下了基础，并对教学过程作出反思，提出了改进的措施。刘晓婷老师执教读写结合教学中的写作课，从检查阅读课的作业入手，通过对例文的分析，以及对喜欢某项活动的理由选择和仿说来化解教学难点，适当拓展了理由表述的不同角度，并对课堂话语、教学节奏和难点的分解作出了反思和跟进。

 彭蔚芳老师对这两节课进行点评，她讲述了这两节课打磨的过程，指出阅读课老师为写作课埋伏下哪些要素，写作课老师又如何从阅读课衔接过渡并结合，并强调在日常教学中要挖掘教材，要艺术地使用教材，而不是简单地教教材。

 最后，参加教研活动的老师感受到，上课既是科学又是艺术，我们需要不断反思与前进，阅读与写作是英语教学重要的两个方面，我们要以学生为中心，以活动为载体，聚焦英语学习活动观，将读写结合的研究更加扎实地推进下去。

供稿：浦东教发院  单恩媛

浦东模范中学东校  刘晓婷

审核：姚霞、徐颖、刘文杰