3月14日，上海的中小学再次开启了线上教学，3.14与π有关，一个与圆有关的日子，一开始就意味着圆满。
为了这份圆满，浦东的老师们连续奋战，学校教研组、备课组不断协调，统一资源、统一上课模式、调整进度，有的还进行了在线的设备与功能调试，昨天的半夜还有老师在线交流着……一切的准备就是为了今天在线教学的第一课。
在线教学的每一节课都是公开课，浦东初中的很多校长都以教师身份进入了自己学校的每个班级，南汇二中、南汇四中、金杨中学等校的校长还开启了在线“推门听课”模式，确保学校的在线课堂正常运转。
与校长们的在线“推门听课”呼应的是初中学段教研员们的“蹲班听课”，在2020年连续“蹲班听课”40天后，教研员们的进班速度明显也更快了，一早，初中教研员们就进入了40多所学校的班级，随时关注在线教学的情况，并且进行观课。
南汇二中、金杨中学有两节在线课出现在了浦东新区教育局现场指挥部的大屏幕上。
南汇二中的陈世豪老师和他的学生在2020年经历过在线教学的考验，今天的课堂形式没有给他们带来什么障碍，技术娴熟，网络通畅，教师的教和学生的学进行得很顺利。在线教学的第一节课《安塞腰鼓》，采用了直播形式。通过精心备课，将空中课堂的阅读教学问题链有机地整合进自己的教学活动，在反馈了学生的预习作业之后，带领学生一步一步走近这篇带有典型的西北特色的经典散文。陈老师设计了一组问题链作为思维支架，并借助空中课堂的授课视频来突破课堂教学的难点，两位教师同时给一个班级的学生授课！充分而又灵活地利用好了空中课堂的资源。
金杨中学钱明敏老师在前期进行了充分地网络测试和学生互动测试。在备课阶段精心设计，整合教材、空中课堂和校本资源，根据班级学生的学习情况开展教学。课前提出明确要求，帮助学生做好课前准备，从课前准备开始着眼学生的学习方法养成。采用了模式二的形式上课，为了让学生们提前做好上课准备，在正式上课前十分钟下发课前预习小作业，改编源于课本的两个问题通过填空形式为学生设置思维支架。随后教师进行30分钟的课堂教学。值得一提的是教师采用了钉钉在线课堂的形式，全程无障碍，让学生有据可循、有话可说，比较好兼顾了线上授课的流畅性和师生之间的互动性。
在线的第一天，所有的学校都在努力保持着良好的教学状态，所有的老师都做好充分准备上好第一节公开课，所有的教研员都严守电脑，随时连线，开启在线共同编辑文档模式，用“在线随身办”随时更新记录着忙碌、有序的一天。
根据教研员们的在线观课，记录到了很多在线教学第一课的精彩：
很多老师采用了模式二的教学形式，模式二的关键是整合各项资源。金杨中学数学组校本化设计的“课前预习作业单”就是一个很好的例子；也有老师通过相关内容、学习用品资料的提前发布让学生充分做好准备，比如上南中学南校董蔚老师；也有老师整合空中课堂资源及线下资源自主设计制作课堂“导学单”，教师版和学生版保持排版一致，确保在直播课堂中无缝链接，比如南汇四中的倪子恒老师；为提高在线课堂的学习效率，老师们也动了很多的脑筋，五三中学王偲虹老师提前将学生分组，同学们在组内分享课堂笔记，组员们查漏补缺。
虽也经历了网络卡顿，但及时的调整也确保了3.14的圆满开端，第一天的经验及时总结，后面的每一天我们都会一起努力，把每一节在线课堂都上成公开课，给出一份满意的答卷。
供稿：徐颖、谢琳、胡素芬
审稿：姚霞、徐颖、刘文杰