在线教学，教学“在线”

3月14日是全市中小学全面转入“在线教学”的第一天。平台运转情况怎么样啊？教师对于“在线教学”做好充分准备了吗？学生能够较好地适应“在线教学”吗？线上师生互动情况如何？教学效果好吗？

上午，浦东新区教育局领导在浦东外事服务学校线上听课，调研线上教学第一天各中小学的教学情况。上午第二节东昌中学高一数学吴燕明老师在钉钉平台讲授“三角变换的应用”一课。教发院高中教研员季永华老师、高中教研分管主任兰保民同时进班听课。

在东昌中学的钉钉平台上，课前10分钟，吴老师早早等候在直播室，检查好直播画面与声音。课堂中，吴老师借助娴熟的信息技术，扎实的数学专业知识、亲切地课堂提问、优美的线上手写板书，一下把学生带入精彩的数学世界。课堂上，无论是复习旧知、公式证明、例题讲评，同学们都能及时地连麦回答老师的问题，并能对问题与旧知的关联、特例到一般情况的推导，公式代换中呈现的方法、思想给出自己的见解。整节课的师生互动、教学实效都非常突出。

课后吴老师说，自己接到线上教学的通知，就早早做好在线教学的技术准备，结合空中课堂资源，再根据本班的实际学情，设计在线教学方案。今天的课给了自己很大信心，也会在课堂中给予学生更多思考、表达的时间。合理利用教学资源、关注课堂互动、精心设计教案是提升课堂效率的关键。

10:00-10:40分，教育局领导又连线听取了建平中学高一（1）（3）班的一堂语文课，课题是《促织》，由林冰清老师执教，兰保民副主任和高一语文教研员胡根林老师随听。课上，林老师以WORD为工具，从情节、悲剧性等角度引领学生分析文本，即时生成课堂产品，呈现教学内容，老师与学生互动充分，学生通过文字和连麦两种方式进行交流，课堂气氛活跃。

为了让教师和学生能够较平稳地进入在线教学状态，高中教研员进班听课尚未全面启动。即便如此，通过局部调研也能发现，无论教师还是学生，对于“在线教学”均比较适应，在“在线教学”这一非常态教学组织形式下，无论教师的“教”还是学生的“学”，都是完全“在线”（在状态中）的。

为了让广大高中教师更好地开展在线教学，高中各学科在“双新”视野下精心筹划以“提升在线教学有效性”为主题的专题教研。各学科根据学科实际情况进一步聚焦，确定了学科分主题，如“在线教学的互动策略”“空中课堂资源的整合与使用”“在线教学作业设计、评改与反馈”等等。

附：东昌中学吴燕明老师的钉钉在线教学手写板书

供稿：季永华、兰保民

审核：刘文杰

编辑：张伟平