疫情来临，居家教学，我们要认真贯彻市教委停课不停教的原则，积极探索在线教学的有效方法，将困难变成教学转型的契机，确保学生居家学习的质量。为此，小学教研条线提出以下在线教学建议：
建议1：紧跟“空中课堂”进度
按照上海市“空中课堂”的教学进度授课，如果老师原有教学进度慢，别着急，以后慢慢再补上。
建议2：以现用教材为准
上海市“空中课堂”摄于2020年，目前教材内容都有更新，老师要以现有教材为基准，适当调整教学内容。
建议3：错峰授课避免卡顿
不一样的开始时间，多渠道看课，可以避免同时上网的压力，确保在线教学的顺利进行。
建议4：尝试多种教学模式
第一种，满足基本需求
沿用2020年在线教学模式，即收看空中课堂20分钟+互动教学20分钟。
第二种，满足个体需求
整合各类教学资源开展校本化实施，即学校任课老师在线授课，教学时间为30分钟。
在线教学期间，建议老师根据不同的课型尝试不同的教学模式。
建议5：精心设计教学过程
在线教学受互动和设备影响，教学过程要结构化设计，注意前后关联，讲练结合，教学过程适当插入图文资源，激发学生学习积极性。
建议6：优化各类教学资源
教师虽然会得到各类资源，但是要根据班级学生学习情况，以及教师掌握在线教学技能的情况，优化组合资源，包括空中课堂资源的转化、各类微课资源的切片、新研制小视频资源的运用等。
建议7：提高对学生的关注度
在线教学的学生对象在不同的空间里，老师上课的时候要对所有学生加以关注，通过视频，音频，文字等方式尽量开展互动，低年级学生不会操作设备，可与家长联系，了解学生的学习情况。
建议8：净化教学可视环境
授课前要做好网络直播设备的清理和调试；提前准备安静、整洁的居家工作环境，避免凌乱、电脑桌面干净，去除儿童不宜内容，同时，提示家长为学生提供安静、整洁的居家在线学习小环境。
建议9：科学开展作业管理
各校要组织语数英教师认真学习上海市《高质量校本作业体系设计与实施指南》。低年级作业以口头为主，形式多样，书面作业仅在课堂上做并上传部分，课后不做书面作业。中高年级课后书面作业由班主任老师协调班级各科作业，控制1小时的作业总量，控制难度。关注单元作业前后的关联，重视学生作业的质量。采用各种方法批改作业，并在班级群里分享优秀作业，建立优秀作业资源库，供同学之间相互学习。对学习困难学生的作业要进行辅导，学生提出的问题要解答。作业反馈要及时，共性问题要再教学，个性问题要个别辅导。
建议10：提高技术运用能力
在线教学是一种新的授课方式，老师要研究各种平台、软件长处，助力在线教学的质量提升。
在这特殊的时期，我们面对屏幕，研究教学的新模式，每一位老师在实践中总结，在反思中提高。并非居家才开展在线教学，让我们面临挑战，抓住机遇，转变观念，突破技术，在今后的课堂里，让线上线下混合式教学成为教学的新常态。
供稿：教师发展中心小学学段
审核：章健文