温暖的陪伴 专业的支持

面对卷土重来的疫情，原本平静的生活似乎被按下了暂停键，但没有暂停浦东教发院学前教研团队对区域一线幼儿园、教师的专业支持。疫情期间，区学前教研团队为浦东幼儿园提供各种宅家育儿的资源、专业的指导、有效的支持，为幼儿园科学育儿指导保驾护航。

※科学探究组

区科学探究项目组的老师策划了“宅家亲子小实验”专题栏目，通过“浦东学前教研科学玩中学”公众号进行定期发布。在专栏中，针对不同年龄段，为家长提供宅家亲子科学小实验。在小实验开发与设计过程中，科学探究项目组的老师着重从游戏材料的生活化、游戏操作的趣味性入手，为家庭开启亲子奇妙探究之旅。研讨中，老师们更深刻地领悟科学探究的价值——“探究既是途径，探究也是目标。”看似简单的探究小游戏，旨在引导幼儿好奇、好问、好探究，萌发参与探究的兴趣，获得初步的探究经验。

※早期阅读组

项目组还向全区幼儿园教师推荐了一种阅读方式。考虑到家庭图画书保有量有限，通过“孩童教师”公众号，定期推荐电子图书，以听书代替看书。首先，以听书引发幼儿对画面进行丰富的联想与想象。其次，以聆听减少幼儿使用电子产品的时间，尽可能保护幼儿的视力。最后，以听故事激发幼儿疫情后走入幼儿园阅读室的兴趣，为深度阅读打下基础。

项目组教师还在教研中提出一系列建议：教师指导家长在亲子阅读时打造温馨舒适的阅读环境；注意用眼卫生，选择采光良好的空间，每次阅读时间控制在25分钟内；关注幼儿的年龄特点，把游戏与阅读相结合。

在研讨中，早期阅读项目组教师认为，当前幼儿园“综合性主题活动”其价值在于以综合的形式将儿童的认知、情感、能力、个性各方面整体协调，那么早期阅读活动同样应该如此，阅读内容所呈现的一个个小主题是生动的、多元的、立体的，与儿童的认知经验紧密相联系的。

当下我们浦东学前的区域在线教研不仅仅帮助、支持教师指导家长进行亲子活动，更希望教师能够在相关做法背后，看见儿童、看到儿童发展，理解基于儿童立场的教育支持，在专业能力上有发展与提升。

撰稿：浦东教发院 黄敏君、邬维玮

审核：章健文、刘文杰