工具赋能有妙招 教学模式有创新

为充分发挥专业力量有效支持和保障各学校的在线教学，2022年3月26日上午，教育信息中心在线组织开展“浦东在线教学技术专业支持系列培训活动（第二场）”，浦东各学校共计431名信息化分管领导和教师参与了直播培训。活动由教发院教育信息中心李晓晓老师主持。

培训活动第一环节，教发院教育信息中心李盈老师作了《在线教学如何使学生“在学习、真学习”——基于腾讯会议的教学设计与实施》的微讲座。李老师基于对在线教学的现状调研，指出：在线教学中使学生不止“在线”更是“在学习、真学习”，其关键是激发和保持学生的学习动机。接下来，李老师分享了学生在线学习动机模型——ARCS动机模型，并以基于ARCS动机模型的问题化在线教学模式设计和实施为例，结合腾讯会议的互动批注、课堂激励、分组讨论、抢答等在线教学功能，为教师们提供了如何在问题化在线教学中有效渗透和实现对学生的注意、关联、自信、满意这四个学习动机要素的激发和保持的可操作性的指导，并分享了4个在线教学小贴士，为在线教学过程中通过流程再造、模式创新、技术赋能实现学生的“在学习、真学习”提供了理论和实践的新思路。

培训活动第二环节，上海市实验学校南校的谭李华老师和上海市建平实验中学的王婕老师分别作了《在线学习几大APP使用分享》、《“课堂直播”模式下的钉钉使用策略》的分享，为老师们提供了工具赋能在线教学的“小妙招”。

实验南校的谭老师结合实验南校的实际使用需求，提出了选用在线学习APP的两大考虑点：平台是否符合学校的要求；平台的数据是否能有效流畅传递。接着，谭老师从学校办公、家校沟通、在线互动教学、作业布置、技术支持、收费方式等维度对钉钉、晓黑板、Classin、腾讯会议这四个在线学习APP进行了优劣势对比分析，并结合自身的经验分享了在线教学中利用EV剪辑、光影魔术手、剪辑师等工具进行图片获取、视频获取、资源简单处理的3个便捷小方法。

建平实验中学的王婕老师基于自身利用钉钉平台开展在线直播教学的经验，分享了课件呈现策略、课堂互动策略、作业反馈策略，比如如何在PPT播放时正常使用白板功能且能保持和学生的互动、如何有效便捷地呈现理科教学的演算过程、如何运用钉钉平台的“答题卡”“语音连麦”“家校本-作业”“智能填表-问卷”功能等，并结合直播教学的真实应用场景进行了策略运用技巧的分享，为老师们运用钉钉开展更有效的直播教学提供了实用的方法借鉴。

培训活动第三环节，腾讯教育的胡亚丽作了《如何使用腾讯会议开展线上教学》的指导。

线上教学给教师们带来了巨大的挑战，同时也为教师们提供了在线教学创新研究与实践的机会。本次活动为教师们提供了在线教学理念更新和工具运用的培训指导，让教师们对如何基于信息技术工具赋能优化在线教学有了新的理解和思考。教育信息中心面向学校的在线教学技术专业支持系列培训活动将会定期开展，发挥专业力量，助力在线教学，我们一直在路上！

撰稿：浦东教发院教育信息中心 李盈

审核：周伟