4月7日下午13点，浦东新区高一语文教师齐聚钉钉平台，线上教研活动如期展开。本次活动的主题为“新教材必修下册第五单元线上教学的研讨与建议”，由区语文教研员胡根林老师组织安排，区中心组成员、东昌中学孙丽杰老师全程主持。
一、充分发挥线上教学优势，积极拓展“双新”实施新途径
自3月14日以来，全上海正式开启线上教学已将近一个月。在上一期的教研活动中，“线上语文教学如何加强师生互动——以钉钉在线课堂教学为例”的微讲座让人印象深刻。本次活动的第一个环节延续并且深化了这一主题，进一步探讨如何通过技术优势助力语文教学，提升线上教学质量。区中心组成员、洋泾中学的吴颖芳老师和川沙中学的朱玲奕老师合作，为大家带来了“语文内容呈现与活动组织——如何发挥线上教学的优势”的微讲座。小朱老师通过自己真实的在线课堂片段，就语文内容呈现（思维导图软件或手绘）、阅读初印象的交流（交互式演示平台）、师生在线问答互动（填表、开麦、留言）、学生回答投票呈现（投票功能）等四个方面与大家分享了语文活动开展的多种途径。吴老师则从线下课堂、线上课堂的差异谈起，提出线上教学内容呈现，要立足于语文与教育技术的有效融合，提出线下安排，线下展示的小组合作新模式，她在线展示了学生小组合作完成话剧的分角色朗读，让人耳目一新。
二、以“大概念”贯通学习单元，实施基于任务群的语文教学
浦东新区语文教研员胡根林老师继续为给大家带来“如何用好新教材”的系列讲座，本次主题为“实用性阅读与交流”任务群的教学——必修下第五单元的教学提示”，带领大家深入理解这一单元的编写思路与课文特点，为老师们后续开展教学工作提供了丰富的资源和有效的建议。他的讲座主要从四个方面展开：“实用性阅读与交流”任务群的课标表述、必修下第五单元的课文解读、必修下第五单元的“语文大概念”、必修下第五单元的设计难点。他以第10课为例，引导老师们思考，怎样从演讲词和演讲活动两个角度来深度解读文本。接下来，针对一线教师在语文单元教学存在的难点，他提出了“语文大概念”的定义，分析了必修上下册各单元的“语文大概念”及其在各个单元整合性教学中的作用。胡老师还就如何确定“语文大概念”给出了分析框架，并立足于第五单元的语文大概念，如何突破单元活动设计和整合阅读教学的难点，对大家落实基于任务群的教学带来切实的帮助。讲座有深度，有方法，有做法，富有启发！
三、加强“任务设计情境化”，不断丰富学生语文学习经历
紧接胡老师的讲座，区中心组成员、进才中学董熔炉老师为大家带来了必修下第五单元教学设计的讲座。董老师首先从课文的特点、篇目之间关系的角度对该单元进行了细致解读，随后就如何进行教学实施提出了建议。他引导大家从篇目组合的角度理解编者意图，认识单元篇目的丰富性特点，并提出单元教学的支点，分享了自己的活动设计。其中，诸多具体活动的设计不仅贴近单元学习的要求，而且还能够紧随时事，将语文教学延伸到学生的生活实践当中，丰富语文学习经历，与胡根林老师讲座中提出的“语文核心素养任务化，任务设计情境化，任务实施活动化”的教学理念形成呼应。董老师的讲座落地扎实，可操作性强。
四、理论和实践紧密结合，推动语文教师基于课例的自主研修
点面结合，理论和实践结合，是浦东新区语文教研的优良传统。如果前面的讲座侧重于理论和面上的探讨，那么周浦中学沈樱芝老师、南汇一中朱惠娟老师、南汇中学张茂玲三位老师围绕新教材必修下第五单元，经过多轮打磨形成了单元的整体设计及线上研讨课，则给了老师们点上的教学实践的示例。老师们认真观摩学习并在钉钉群内进行了互动探讨，集思广益，有效推进线上语文“双新”实践的落地。
“停课不停学，停课不停教”，在这草长莺飞，万物竞相生长的春日里，浦东新区高一语文教师在线上进行着一场场智慧的分享和思维的碰撞,他们为提高线上教学质量，更好地落实“双新”理念而不断努力。
供稿：胡根林 陈圣娇
审核：刘文杰 兰保民
编辑：张伟平