为交流和传播课题研究经验、共享研究成果，初中科研A组和高中科研B组分别于4月7日和4月12日召开了区级课题交流会，相关学校科研负责人近100人线上参加了会议。
4月7日下午的初中科研A组课题交流会分为三个议程。
课题经验分享环节，首先2018年和2019年学校龙头课题代表东昌南校周雯、彭镇中学徐飞、致远中学万燕庆三位老师分别结合“基于学习科学提高初中学生学习力的实践研究”、“基于核心素养的‘主动有效’课堂教学改进策略实践研究”、“基于创新素养培育的初中主题式课程构建的实践研究”三个课题，分享学校课题组织与实施等方面的经验及课题取得的成果。
接着2019年和2020年教师个人课题代表市实验东校白云云、民办中芯学校程慧、光明学校杨燕、进才实验中学南校董训跃四位老师分别结合“基于初中生综合素质评价的人文学科综合实践活动研究”、“基于案例分析的美术课堂‘形成性评价’策略研究、“焦点解决短期治疗技术对中小学生课堂问题行为的干预研究”和“‘独合结合’实施任务驱动提升学生地理空间思维力实践研究”四个课题，分享了教师个人课题研究的经验与成果。
浦东新区首期科研中心组成员市实验东校白云云和施湾中学胡圆老师分别对学校龙头课题和教师个人课题进行了点评，认为几所学校的龙头课题很好的彰显了以科研带动学校整体工作的主要特征，如课程建设、教师发展、学生成长、家校合作等；而教师个人课题凸显了一种在科研中寻求解决问题对策的高阶智慧。
最后，浦东教育发展研究院学校发展中心俞莉丹老师针对60位课题负责人提交的课题记载表中呈现的诸如课题组之间的合作、文献资料的检索、调查设计与数据统计、课题资料收集、研究成果的提炼等问题进行了答疑。
高中科研B组的近30位教科室负责人、科研骨干于4月12日下午聚首于云端。首先进行的是本学期科研工作沟通，分管科研员王丽琴老师重温了3月11日全区中小学科研工作会议上强调过的常规工作、重点工作和品牌工作，并针对近期发布的两项重点项目材料延迟提交通知，做详尽的解读。她鼓励B组的高中、职中、完中在当前抗疫形势严峻的背景下，坚持做好新一轮课题的申报准备，同时加强已结题课题的成果梳理与提炼，以确保抗疫、在线教学和教育科研重点工作推进的交织进行。
第二阶段，是高中B组两则近期获优良等第的课题进行成果交流。川沙中学教科室主任丁燕华老师首先做汇报，她从选题背景到问卷调研，从课程开发到成果凝练，对区级重点课题《核心素养视域下高中AID课程开发与实施的研究》做了生动而系统的介绍，给其他承担重点课题的学校以重要启示。
随后，建平中学教科室主任刘宏福老师介绍了自己承担的区级规划课题《活动型德育课程中情境创设的行动研究》的研究过程。他以部编教材为起点，做了大量的文献梳理和实践探索，不仅每一步的研究都扎根于思政教学的课堂，更把推进教师教学行为的改进作为研究的价值追求，展现了一位逐步走向成熟的科研型教师的思考力和传播力。
抗疫进入非常艰苦的阶段，浦东新区的科研人坚守自己的岗位，努力让每一则课题的落地过程被“看见”，确保每一个有品质的课题成果被 “听见”。相信我们的不懈努力，终将汇聚成一股隐形的、绵久的力量，助力学校的改革发展，助推教师的专业精进。
供稿：学校发展中心 俞莉丹、王丽琴
审核：李军