都说班主任是全国最小的主任，不过，他们在学校里的地位可是举足轻重的哦！学校里，他们会被任课老师亲切地唤作“亲妈”。班不可一日无“亲妈”，只要班主任现身教室门口，学生们必定正襟危坐，毕恭毕敬。
如今，实体班级全部搬到了云上，“亲妈”们又是如何远程处理班级事务，如何关爱学生，保证云上班集体健康、和谐发展的呢？且看福山证大的班主任们各显神通！
法宝一：乾坤袋
传说乾坤袋中有着奇异的空间，无论何物皆可放于其中。王蓓老师用己所长，盘活云上班级，让我们来看看她的袋中乾坤。
这一届二年级是第一次经历线上教学，对他们来说更多的是好奇。为了让孩子们能有和学校一样的学习态度，王蓓老师在每天的晨会课上都会叮嘱孩子们认真上课，每节课都在钉钉群里“暗中观察”，关心学生是否按时上课，制止学生随意刷屏、斗图的现象。
浦东被封的第一天，恰逢小周同学生日。前一晚王老师在朋友圈看到孩子因为生日当天不能收到蛋糕哭成泪人，她就开始想能帮她做些什么。第二天，王老师先在微信群给其他同学布置送生日惊喜的任务，在课后的空档时间让大家在钉钉群集体送祝福。有心的同学还快速自制贺卡，这样的祝福让小周同学脸上笑容不断，也让王老师高兴得看到班集体的团结友爱。
王老师日常比较喜欢摄影，每学期都会给班级学生拍特定的照片和做视频。这次哈哈炫动频道“新闻同学”栏目的投稿，班级里有不少同学参与，家长们都会邀请王老师做最后的审批人。因为她和他们说过，制作的过程虽然累点，但最终的作品是孩子成长的记录，非常有意义。众望所归，二7班赵曦媛同学的劳动视频被“新闻同学”栏目采用，又一次让我们证大福娃登上了大屏幕。
法宝二：补天石
补天石，又称女娲石，乃是上古女娲所有，有起死回生的功效。胡梦琦老师和张晓铃老师也有块这样的补天石，她们补的不是天，是孩子的心。
二年级8班小楼的妈妈是一名街道工作人员，在防疫第一线工作。居家学习开始前两周，小楼妈妈就开始参与社区隔离指挥工作，为了工作，很长一段时间无法回家。这段时间，她很是担心没有妈妈的陪伴，自己孩子的学习会受到影响。
胡老师了解到这一情况后，立刻在语数英老师群里，向另外两位老师告知的小楼同学的情况，她凝聚团队力量，对一线防疫工作者的子女开展关爱。胡老师利用下午放学后的时间，通过微信语音等方式，每天关心和指导小楼同学的学习。“小楼奶奶，请把小楼今天的听说作业发给我哦！”“小楼奶奶，小朋友今天的学习笔记请发给我检查一下。”“小楼奶奶，小朋友吃过晚饭了吗，现在方便和老师通话吗？”“朗读作业完成得很好，周末的知识梳理继续加油哦！”一个礼拜下来，小楼开始到点就催促奶奶：“我要向胡老师学习打卡了！”
没有激情宣誓，也没有豪言迈语，小朋友就在一点一滴、琐琐碎碎的沟通中，养成了预习、复习和反思的学习习惯，而小楼奶奶也欣慰地表示，现在监督小楼学习要比第一个礼拜顺利多啦。
一生一案，注重习惯养成，胡老师的这块补天石真是补在了家长和孩子的心坎上。
四3班顾恺晨和印祺晨的妈妈是高行镇社区事务受理服务中心的职员，从3月中旬开始，这位妈妈就一直参投身到防疫第一线的工作。然而，家里的这对双胞胎时常让她不放心。孩子的爸爸虽居家办公，却任务繁忙，很是头疼。
在了解了具体困难之后，张老师承担起了云上“亲妈”的工作：每天的学习情况亲自紧盯，有不懂之处便钉钉连线进行指导；孩子的作业，张老师负责每天批改并进行连线讲解，每天都要到晚上8、9点结束；两位男孩子也有唱反调的时候，羽毛球队要求每天练习体能并拍摄视频，两个孩子马马虎虎。于是，张老师又做起了思想工作，要求连线监督，并在思想上对孩子进行教育；爸爸说孩子的书桌乱得不成样，于是，张老师又出马了，不定时抽查，教会孩子课后要整理好学习用品。
张老师的这块补天石，为孩子补上了妈妈不在家的缺憾，为张老师点赞！
法宝三：伏羲琴
伏羲琴，乃是伏羲以千年桐木为琴身，天丝为弦所制，据说拥有支配心灵的神秘力量。青年班主任宋星辰老师和叶蕙瑄老师，轻抚伏羲琴，抚慰了被隔离学生的心弦。
宋老师班中的小扬同学因为密接需要集中隔离，他的隔离时间横跨了我们线下教学和现在的线上教学。宋老师贴心的安排让小杨同学可以无缝对接。
3月10早晨，家长告知老师孩子是密接，需要去集中隔离点隔离。面对突如其来的集中隔离，孩子的生活一下子需要有所调整，原本正常的学习、生活都被打乱了。那么该如何缓解孩子这段时间因为隔离而产生的心理变化呢？宋老师有自己的思考和方法。
小扬同学在线上学习的过程中遇到了一些困难，比如只带了部分上课的书到集中隔离点、作业本没带全。得知这些信息后，考虑到孩子的特殊情况，老师决定先给孩子“开绿灯”，先保证孩子的身心健康。随着线上教学的开始，小扬同学在集中隔离点有条不紊地开始了网课的学习。宋老师利用钉钉、微信等多种形式，关心孩子隔离期间的学习、生活情况，发现闪光点及时表扬，有不足之处及时指出。清晨，老师利用晨会课时间面对面和孩子交流，共同聆听孩子们在线上学习生活中的收获，安抚孩子在家的情绪问题；课后，老师利用互动课堂的时间帮助孩子梳理学习内容，布置每日课堂作业，检查孩子的作业，扎实孩子们的学习效果；午后，导师还会和孩子谈心交流，一起分享着自己心中的想法，大家聊聊天、谈谈心，共同度过这段线上学习时光……
架古琴，画楼轻弦音，叠句浅吟，入韵，暖心！
疫情期间，我们的心理防线都特别脆弱，如果再遇上家人感染，心里的忐忑与不安是可想而知的。4月9日叶老师班中小A的妈妈作为一线工作者不幸感染并确诊，将送去方舱隔离，雪上加霜的是和孩子住在一起的外公，也自测抗原阳性。得知这一消息后，叶老师立刻与家长以及孩子取得联系，并和孩子约定每天晚上7:00进行视频通话。
叶老师和孩子什么都聊，聊学习，聊收获，聊烦恼，或是一起说说趣事，做做运动......她关心孩子的生活，关爱孩子的心理健康。每天一个小时的视频时间，让孩子在心理上有所依靠和慰藉。
古琴悦耳，古琴悦心，古琴可抚孩童心！
像这样，发生在福山证大师生间的浓情故事还有很多很多，比如：吴佳雯、蔡雪凤、朱海燕、赵彦等等班主任们，在自己班级孩子进入方舱隔离后，每天一次连线，安抚宽慰，从不间断。其实，家长不在乎我们有多高的水平、学历，就是希望我们班主任能接地气的做实事。这样，无论你多年轻，家长自然会认可你。
班主任工作需要经验，但更需要活力，需要爱心，需要创新，所以全体班主任们，加油！最好的时代，需要最好的你！
供稿：福山证大外国语小学 杨燕青
选编：姚瑜洁
审核：王伟杰、刘文杰