2022年4月26日下午1点，浦东新区项目化学习推进工作培训会议在“腾讯会议”平台直播举行，来自浦东新区103所第二轮项目化学习实验学校的150余名项目负责人在线上参加了会议。本次会议由教发院教师发展中心马天宇老师主持，会议回顾了项目化学习近期工作情况，介绍了上海市项目化学习平台的操作要点和学校实践案例介绍，布置了下阶段项目化学习推进的工作要求。
近期浦东新区义务教育项目化学习工作回顾
首先浦东新区项目化学习管理团队负责人陈久华老师从8个方面回顾了近期开展的项目化学习推进工作。
1. 参与上海市义务教育项目化学习各类案例评选，浦东新区成绩斐然。
2. 完成了浦东新区2021年度义务教育项目化学习实验学校的年度考核和50名种子教师的遴选。
3. 完成103所项目化学习实验学校项目推进预算和浦东新区2022年项目化学习推进工作计划。
4. 完成推荐了浦东新区实践指导专家名单，提交浦东新区专题研讨和成果展示活动申报表。
5. 利用微信平台启动了浦东新区2022年项目化学习推进工作，下发了相关文件和要求。
6. 2022年继续在浦东教育和浦东教育发展研究院公众号上发布项目化学习的工作动态。
7. 继续开展了项目化学习区级重点课题的研究工作，并定期召开专题研讨会。
8. 完成了上海市项目化学习平台的校级管理员信息上报和操作培训工作。
上海市项目化学习平台的使用方法及注意事项
接着，陈老师操作演示了上海市项目化学习平台，并重点强调了各校平台管理员在操作过程中的注意事项。
《巧用平台 优化项目设计与实施》案例介绍
该平台可以让教师在项目设计和实施过程中，一次次回顾自己的修订和设计，见证教师在项目过程中的成长，还可以借鉴其他学校教师优秀的作品，建立资源共享的桥梁。北蔡镇中心小学吴斯娇老师基于《小学生遵守公共规则的学习和行为习惯的养成》这个项目化学习主题，完整地介绍了平台各个板块填写要点。
在填写项目设计时我们除了关注各个板块填写内容外，我们还可以纵观整个项目，看看这个项目是否具有匹配性，包括项目目标与活动设计、与评价的匹配、内容与实施对象、实施时间的匹配等等，如果前后的设计有偏差，需要进一步做调整。再看看这个项目是否具有可行性，因为项目的设计是为了更好地实施，但实际操作中可能因为课时、场地、材料等限制无法进行实施，那么项目也需要做出调整。
当我们判定一个项目设计完成，可以进入实施阶段了以后，各位学校管理老师就可以在设计中的预计实施过程这一项中点击允许实施，这位老师就会在平台的实施板块中看到一张核查清单，包含教师实施前对学情、场地、材料、课时安排、学习资源等内容的准备。在这个过程中，学校管理老师也可以多多关注教师们的需求，为他们更好地进行项目实施做好保障。
最后，浦东教发院刘文杰副院长布置项目化学习下阶段推进工作。
刘院长指出，过去一年多来，在教育局的领导下、校长的带领和浦东新区的项目化学习管理团队的整体组织和推动下，项目化学习取得了非常可喜的成绩。他向获得了市级和区级的优秀案例奖的学校和老师表示祝贺，同时希望项目化学校踊跃开展项目化学习实践，形成一边实践、一边案例总结，一边报道宣传的工作机制。
他随后布置了下阶段的工作安排：第二批的实验校要加强和第一批项目学校的学习交流，以更快的速度、更好的精神状态和工作态势来跟上第一批项目化学习实验校的步伐，更好地推进学校的项目化学习工作。所有的学校都要认真落实《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的要求，改变教与学的方式，跟上课改形势发展，践行新课程方案和每个学科新课程标准。今年浦东新区项目化学习的主要研究方向要聚焦课堂，改变课堂教与学的方式，让学生在创新和实践中不断拓展深化学习空间。浦东新区会从区域层面上为大家搭建平台，提供教师培训、教学研讨等各种活动与展示的机会，同时也会提供经费保障，为学校主动开展项目化学习推进提供坚强的后盾和有力的支持。希望参会的103所实验学校在项目化学习的大团队里能够得到充分的发展，学校要放开手脚根据学情大胆实践。
撰稿：马天宇、陈久华
审核：刘文杰