浦东新区“日新谭”系列教师培训第十五期

2022年5月7日下午，教师发展中心师训条线组织开展了“特级正高在行动”中学数学专场讲座，主讲嘉宾是来自浦东新区教育学院附属实验中学的周宁医老师，讲座主题为《指向数学核心素养的任务设计》。此次讲座的参与对象主要为全区中学数学教师，观看直播总人数达272人。

目前国家正在实施的义务教育阶段的“双减”，以及高中阶段的“双新”，都指向“立德树人”“五育并举”两项根本任务，发挥学校作为育人的主阵地作用。周老师从“为何”“是何”“何为”三个方面，阐述了发展学生数学核心素养的任务设计方法。

为何。2014年教育部颁发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，体现了国家的顶层设计。2016年发布的《中国学生发展核心素养》研究成果明确了核心素养的含义和内容，从中观层面回答了“立什么德”“树什么人”的根本问题。

是何。周老师通过举例的方式，解释了数学学科的知识、技能、能力与素养的关系。核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。以表格的形式梳理了各个学段数学核心素养的培育任务。

何为。周老师首先阐明数学学习主题和数学核心素养之间不是一一对应关系，而数学的“四基”“四能”是培养数学核心素养的沃土。建议教师在对核心素养的深度理解基础上，基于新课标和新教材，对中学数学教学进行“研究性”“项目化”“课题式”等的教学任务设计。最后以函数大单元为例，详细讲解了ADDIE任务设计模型的具体路径。

整场讲座持续了1.5个小时。周老师对数学教育的深刻见地、旁征博引让老师们受益匪浅。教师们在反馈问卷中满分10分的喜爱度评价中打出了9.7的高分，老师们在活动评价中写道：“从理论角度了解了核心素养，希望自己在今后的教学活动中能更好地运用”“从高层的视角解读数学核心素养下的教学设计”“内容丰富，理论与实践相结合，对教学具有指导性”“高屋建瓴，醍醐灌顶，深入浅出”“对课程有了很全面的认识，希望可以有多次这样的活动”。

供稿：孙立坤

审核：刘文杰、朱一军