上海市建平实验中学作为见习教师规范化培训基地学校，始终把提升职初教师的师德修养和育德能力作为核心关注，努力让学员把“五项管理”、“双减”、“新课标”等文件精神的学习落实到全员导师制的工作中，用科学的理念指导自己的线上教育教学工作。
本次“全员导师暖心在线，云端陪伴妙招共研”融合育人系列活动的开展，以人为本，精准把脉；以终为始，精细规划；以实为要，精致施策；以爱为伴，精心辅导；以评为鉴，精彩呈现。51名见习教师打破学科壁垒，关注素养培育，体察学生差异，挖掘个体潜能，强调知行合一，指向协同育人，努力构建新时期综合性、实践型的育人生态。
51名不同学科背景的见习教师组成学-研-行共同体，各组分别聚焦“以德育德、以智启智、以体健体、以劳待劳、以美唤美、以心印心”六个系列中的一个专题，交流共享在线教学期间的育人小妙招，各学科关联互动、协作融通，共同创新育人方式，体现 “隔屏不隔爱，我与你同在”的导师温度，适时开展思想引导、学科辅导、心理疏导和生活指导。
基地培训示例
一、导师风采：
从教二十余载，坚定地信仰教师的进德修业永无止境，以德育德、以智启智、以情动情、以美唤美、以心印心，应该成为每一位师者的精神图腾。——孙伟菁
二、我的妙招
主题：有一种炫富叫我有……
任务：自选道具，自拍合影，自主命名——拿出一样居家隔离期间最让你开心的玩偶、美食、书籍等物品，与小组成员集体设计云端合影的造型并拼成图片，群策群力为该合影拟一个标题。
三、设计意图
针对居家隔离期间学生的焦虑、孤独、无助等负面情绪，期待在小组 “云炫富”合影活动中让学生获得幸福感、归属感、认同感和人际支持。老师应引导学生重视精神生活，但同时也不可否认物质往往会对人产生奇效，特别是对居家抗疫期间的孩子来说，喜欢的饮料、水果、零食、点心、美餐、玩偶、书籍都是快乐的源泉，能够慰藉他们的心灵。
四、成果分享
孩子们有的拿出了自己种的蔬菜，有的拿出了心爱的美食，更可喜的是还有的小朋友炫的是读书成果。学生在“云炫富”过程中不再自怨自艾、焦虑烦躁，而是用感恩和珍惜的视角重新审视自己当下的生活。通过和同伴的交流、协作与展示，收获了高度的参与感和满格的正能量，共同体验着创造的愉悦和生命的回响。
以德育德篇：
“五育并举”的开篇为“德”，修身成人的关键是“德”，唯有在人生的“拔节孕穗期”不断加强对学生进行世界观、人生观、价值观的引导，以培养其正确的价值取向、行为习惯和思辨能力，才能为每个孩子的终生发展打下牢固的根基。
为了落实立德树人的根本任务，各位导师遵循初中生身心发展的特点和规律，立足学科育德并在“融”字上下功夫，深入挖掘课堂内外德育资源，不断开创有意无痕德育路径，各位导师带领着小苹果们从榜样身上汲取力量，在运动中学会坚持，在互换身份的体验中体悟宽容，在自我约束中收获成长。
一、导师风采
二、活动内容
（一）榜样的力量
1. 我的妙招
主题：榜样的追寻
任务：困难面前，有人挺身而出，有人逆流而上，有人保持善良和坦荡。疫情期间，不免失意困顿。但远方或身边，总有一个人，让你重整旗鼓；总有一种爱，让你热泪盈眶。请寻找疫情期间让你感动、给予你信心和力量的人，与ta（云）合影。
2. 设计意图
回顾历史，守望今朝。无数英雄涌现，一众榜样同行。磨难当前，他们秉持“咬定青山不放松”的坚定意志，葆有“留取丹心照汗青”的人生理想，始终将家国大义、人生担当挑在肩头。这种精神，穿越时空，烛照前路；这种力量，生生不息，催人奋进。
此次疫情，学生居家隔离时间较长。有的孩子流露出害怕、恐慌的负面情绪，有的孩子生活无规律，昼夜颠倒，行为懒散，沉迷于看电视、打游戏。为了帮助孩子们在居家期间树立自律自强的学习观、生活观，开展“榜样的追寻”合影活动。
期待孩子们通过书籍和影视作品等渠道了解古往今来的英雄故事，汲取奋发向上的力量；重点关注身边平凡的抗疫英雄，了解卫生健康知识，树立共同抗疫的大局观，增强战胜困难的勇气和信心。
3. 成果分享
线上教学，对于孩子们来说，压力很大。孩子们在繁忙、紧张、压抑的课业间隙，抬头看看窗外，知道外面的世界虽然很艰难，但有一群无私奉献的人儿在守护着他们，还有无数英雄的力量在激励着他们，心里便增添了一份安定和踏实。
（二）有一种运动叫坚持
1. 我的妙招
主题：有一种运动叫坚持
任务：自选运动项目、拍照展示
2. 设计意图
在居家隔离的特殊时期，老师和同学们上下齐心，共同解决遇到的困难，首先作为教师，积极引导学生利用碎片化时间进行简单有效的锻炼，在居家的情况下也能保持一定的体能储备；其次同学们对体育锻炼的也非常重视，设计丰富多彩的运动形式，效果显著。困难即将过去，胜利就在眼前，让我们加强体育锻炼，用强健的身体去塑造美好的未来。
3. 成果分享
身体是知识的载体，有了健康的体魄，良好的品质德行，才能更好地学习，去应对各种困难和挑战。同学们在家居家的情况下，进行各种各样的体能练习活动，例如平板支撑、开合跳、瑜伽、仰卧起坐、深蹲等，在活动中收获了健康的身体，展现了蓬勃向上的精神面貌和满满的正能量。让我们不惧困难，携手并进，共迎美好明天！
（三）体验他/她的一天
1. 我的妙招
主题：体验他/她的一天
任务：自选角色，切身感受，拍照留念——选择在你身边的一个人物，尽可能感受他的日常，参与他的活动，有条件的可以让对方扮演你的角色并展开对话。
2. 设计意图
疫情当下，学生和父母们纷纷开启了家里蹲的生活。父母比以往更辛苦了，要居家办公完成自己的工作任务，要关心督促孩子的网课，要操心家庭的一日三餐，更有部分家长投身于繁重的志愿者工作中。孩子们每天对着小小的屏幕学习知识，与同学的交流互动少了，生活也局限在方寸之间。居家一个月以来，不管是正值青春期的孩子，还是家长们，都不免开始出现烦躁和消极情绪。各种各样的小矛盾正挑战着亲子关系。
因此，我们小组设计了这样一个“体验他/她的一天”小妙招，学生可以真实参与父母或身边人的一天，感受一下他们的一天都是怎么度过的。学生可以参与家庭劳动，可以帮助社区工作，也可以学习父母好的生活和工作习惯。
希望通过这个小妙招，能够让学生们：
（1）更多地参与家庭劳动，掌握生活技能，为枯燥的居家生活增添新的乐趣。
（2) 感受父母对家庭对自己的付出，感受到父母的不容易，能够在处理和父母的关系时更多的换位思考，互相理解。
(3)切实感受社区工作的艰辛，能够在未来的居家生活中多一份理解和积极配合。
3. 成果分享
孩子们选择最多的是体验爸爸妈妈的生活——有参与家务劳动的，也有化身大厨的。让人眼前一亮的还有这样两张照片，一张是读书照，孩子告诉我父母在家中读书的身影深深印刻在他的脑中。另一张是孩子先前去做了志愿者的照片，送快递，催核酸都是他的日常体验。
学生们就在这样互换身份的体验中对他人有了更多的理解，学会设身处地地思考，也从对方身上发现亮点，主动寻求自我提升。少了抱怨，多了沟通，少了一个旁观者，多了一个行动者。
(四）我的小目标
1. 我的妙招
主题：我的小目标
任务：在家懈怠没冲劲怎么办？定一个小目标！！比如阅读完某本书，运动多少分钟，编好某个程序，学习某项技能，养成某个小习惯……请你写下你近期的小目标和完成目标的时间期限，并与你的小目标（书，运动工具等等）合影一张！
2. 设计意图：
在居家隔离的特殊时期，没有老师和同学的当面督促和陪伴，孩子可能在学习、身体锻炼、自我管理等方面有些许的懈怠。通过自己对小目标的设定，孩子会产生动力，并以目标为依据进行自我鞭策，在实现目标的过程中，孩子能够更集中精力，把握现在；最后随着目标的完成，能够提升孩子的成就感，心态变得更积极主动。以此帮助孩子在居家期间提升自主管理意识，做到自律自强！3. 成果分享
积跬步以至千里，疫情期间，小苹果们与自己的小目标握手签约，发起挑战，彰显的是自律之德，奋进之德。
在导师们的带领下，通过一个个充满趣味的小妙招，学生们除了高屋建瓴地领悟“德”，更努力做到脚踏实地地践行“德”，把修身立德的要求具体化，落实到点滴行动中。
供稿：建平实验中学 孙伟菁
选编：欧阳书伟
审核：王伟杰、刘文杰