聚焦“教师参与” 推动内生成长

      9月7日上午，在浦东教育发展研究院学前教研员黄敏君老师的组织下，邀请了上海市学前教研员贺蓉老师，为全区保教主任和大教研组长开展了《聚焦“教师参与”，推动内生成长——对幼儿发展优先新教研的实践和思考》专题报告。

  贺蓉老师从教研要：走向“基于教师成长”、强调“参与和对话”、源自“教师的关心”、借助工具提升效能、推动反思性实践五个方面，阐述了学前教育深度教研暨“儿童发展优先”新教研，实施的目的、途径、内容、方法与成效。

  通过讲座，老师们认识到：作为教研活动的引领者，要观察教师在日常保教工作中的行为、话语，善于发现和诊断教师的已有经验和发展需求，设计基于“问题”、预设与生成相结合的教研活动；教研活动要提供平等对话的场域，实现教师日常教育经验的碰撞和提升；我们更能借助各类教研工具既调动教师参与活动的主动性又提升教研活动的“效能”；教研活动对每一个教师的意义在于：激发教师对孩子的好奇、对自己立场的好奇、对其他教育可能性的好奇。

  活动后贺蓉老师还与罗山幼儿园大教研组长高嘉老师、云台幼儿园保教主任阮晓树老师进行了互动答疑，强调了教研引领者要带着对教师好奇、研究的初心做教研；教研活动不仅研究孩子、研究课程，同时也是借助研究载体，提升教师在教育教学中掌握某些立场或能力的过程。

  本次讲座内容直面幼儿园教研活动的现实问题，推助浦东各幼儿园对幼儿发展优先新教研活动的进一步实践与思考。

云台幼儿园阮晓树老师与贺老师互动

罗山幼儿园高嘉老师与贺老师互动

供稿：浦东教育发展研究院 周慧

       审核：黄敏君