为做好迎接浦东新区紧密型学区集团创建评审和市示范性学区集团创建评审工作准备，9月26日下午，浦东教育发展研究院支持紧密型学区集团建设工作交流会顺利开展。浦东新区教育局苏华俊、挂职干部王斌华、浦东教育发展研究院刘文杰副院长出席会议。浦东教育发展研究院区域教育研究部黄婉莉、程波、毛韵竹、李沐慧，教学研究指导部单恩媛、安林晓、黄敏君，教育评价指导部邓娜，德育研究指导部童廉宁、教师教育培训部杨澜、教育科研指导部吕萍等相关联络人参会。会议由浦东新区学区化集团化办学项目组组长、浦东教育发展研究院区域教育研究部李彦荣主任主持召开。
会议伊始，浦东教育发展研究院区域教育研究部李彦荣主任详细介绍了浦东新区紧密型学区集团建设的基本文件、实施方案、基本情况、管理模式。围绕建设紧密型学区集团的基本思路是：一明确工作目标：力争早日打造出上海市紧密型学区集团的典型样例，实现上海市紧密型学区集团示范区的创建；二落实部门责任，根据区文件，分解每个部门的工作任务要求；三加强组织保障：组建院紧密型学区和集团建设项目组。共同构建既有共性，又有个性的学区，集团特色品牌，形成“一学校一亮点，一学区一特色，一集团一品牌”的良好育人环境。在明确各部门建设职责的前提下，各部门应将本项工作列入工作职责、纳入认定序列、形成工作计划、指定专人分管，切实落实部门职责。此外，她还对后续工作做了部署。
各部门依次汇报了支持紧密型学区集团建设的已有工作情况和未来工作部署。
幼教学段：团结教研员与一线教师相互结对，同集团内部其他幼儿园教师共同学习；参与牵头集团校督导工作，集团展示与教学展示同步开展。
小教学段：对区内22个学校开展蹲点学校计划，将学区调研常态化开展，指定联合教研制度，促进学区内教育教学资源借鉴、教师专业成长。
初中学段：2020年第2学期共开展12场教研活动，教研活动学期全覆盖；2021第1学期线下集团研讨与线上直播分享结合，以学区集团为主体开展，进行专题调研，教学研讨，学区联动等活动。
教育评价方面：以“教师评价素养”课题作带领，在大规模测评的基础上研发教师评价素养指标体系，继而形成总结反馈报告；其次继续开展中高考学业质量分析，以区为单位形成分析报告。
教学科研方面：积极开展教育科研协作活动，涉及幼小初高各学段，集中在各学区集团优势校，并开展网格化管理，针对学校、课题设立负责人、动态跟踪。
德育研究方面：首先达到了培训全覆盖，覆盖所有德育教师、心理健康教师、心理指导教师、骨干教师等相关人员；其次家庭教育的培训，如在周浦学区下的傅雷中学，通过开展围绕《傅雷家书》相关教学教研培训活动推进家庭教育，以小课题做抓手；最后积极开展学科德育精品课建设、行为规范示范校建设、心理达标示范校建设。
教师教育方面：一课程建设同步参与浦东新区区级评级；二积极建设研修学分支持机制。
各部门工作交流后，浦东教育发展研究院刘文杰副院长总结各部门发言后提出：
一各个部门在推进常规工作的同时应进一步加强学区集团概念，工作计划兼顾学区集团。二工作总结时有意识地跟进、对比，以时间为轴有无突破、提升。三跨校合作。针对小规模学校、小规模学科，利用学区集团平台，开展跨校教研活动，集思广益，互相帮助，互相提高。四跨学科、复合型师资共育共享，积极开展研究性学习、项目化学习。以龙头课题带动教研发展。五师资培训中，以名师工作室、复合型教师等亮点辐射带动本学区及其他学区。院师训部加强过程指导，发现典型，及时推广。
浦东新区教育局苏华俊基于院各部门情况交流提出：
做紧密型学区集团工作必须长期稳定，一各部门工作成果必须长期稳定。结合工作和职责范围，积极推进紧密型学区集团工作的开展，并非另起炉灶而是延续发展。二个人成果长期稳定。积极建设教发院内部工作队伍，保持人员稳定，积极总结经验。三工作成果辐射长期稳定。各部门配套保障机制，成果辐射各学区各集团。
文稿撰写：段蓉芳
图片提供：李沐慧
审核：李彦荣 刘文杰