学习绿色指标，提升学业质量

为迎接上海市绿色指标测试，上海市浦东教育发展研究院9月22日上午召开“学习绿色指标，提升学业质量”培训会。此次活动邀请了上海市教委教研室、上海市教委基础教育质量监测中心的汪茂华博士为大家做专家报告。浦东新区各小学校长、教导主任等相关人员参加会议。教发院教学研究指导部副主任陈久华主持本次活动。

会议伊始，陈久华老师就2019年度测试情况作了简要回顾。强调要重新学习2019年绿标一校一报告。通过多角度、多层次细致地分析，找差距，反思教育教学中需要进一步改进的内容。

随后汪茂华博士围绕绿色指标综合评价的目的与意义、绿色指标综合评价的内容、绿色指标综合评价结果的启示这三大板块为老师们带来了一场主题为《绿色指标综合评价的实践与思考》的讲座。

汪博士指出学业质量绿色指标综合评价是为了全面了解上海市中小学生学业质量发展状况，在教育系统内部建立对教育质量进行“健康体检”的方式与手段。通过对调查数据的分析，改进教育决策、教学研究和课堂教学，其目的在于促进学生的全面健康成长、教师的专业发展和学校的质量提升。

汪博士向老师们介绍了绿色指标综合评价的内容，解读了绿色指标2.0十大指数的内涵与意义。十大指数的综合评价既关注学生的学业，又考察影响学生学业质量的各种因素；既衡量学生一般认知能力水平，又衡量学生体质、品德、创新等高层次能力的水平；既以学生发展为中心，又兼顾教师、校长、学校乃至家庭对学生发展的影响。汪博士还就学业质量测试科目及测试框架进行了详细的讲解，他表示所有测试题目都是依据课程标准的基本要求进行命制，都是教材中包含、教师教学中应该讲解过的内容。

讲座中，汪博士还借助一个个具体生动的案例呈现，一组组科学的数据分析，梳理五个问题，分析五大启示，强调教师要注重学生高阶思维培养，优化课堂结构，精心设计课堂问题，提升课堂品质、建设和谐师生关系、发挥学生主动性、培养学生思维能力等，培育有理想、有本领、有担当的时代新人。

接着，语文、数学、美术、音乐、科学几位教研员对绿色指标导向下的教学改进分别提出了具体的教学建议。陈久华老师就下阶段工作的重点做出安排：专题培训，理解绿色指标测试的意义；学科指导，关注全体学生，关注底部学生；模拟练习，发现问题；蹲点指导，帮助学校转变质量观。

最后，浦东教育发展研究院徐宏亮副院长为本次培训活动进行总结并提出建议。第一、理念更新，思想更重视。学校领导要充分认识此项工作的重要性和必要性，形成共同努力的局面，认真做好各项工作，推动绿色指标测试工作的顺利开展，开创浦东新局面。第二、注重改变，行动更有效。希望学校领导、教导主任等相关部门的老师深入教研组，与学科教师一同对照各项指标进行解读、分析，按照相关学科教研员提出的工作要求，寻找学业质量的“薄弱点”，结合自己学校的实际情况，突破难点，将教育教学的改进更精准，更时效。

此次培训活动不仅让老师们对绿色指标综合评价有了更深刻的认识，同时也为老师们改进课堂，优化评价，打造高效教学指明了方向。