“新课标”视野下的探究教学

为了全面推进和深入落实《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的相关要求，加强科学学科的探究实践，促进学生素养发展。2022年10月17日下午，浦东新区《科学》学科第八周教研活动在腾讯会议线上顺利举行。活动主要围绕“新课标”下的探究教学开展，通过观摩公开课、聆听汇报和网络在线研讨的形式开展本次教研。浦东教育发展研究院教研员姚霞老师、上海市竹园中学科学兼职教研员钱俊老师共同主持了本次教研活动。

教学研究课观摩

来自上科大附中的徐子平老师为大家带来了一节《检验食物中的营养成分》实验教学课。本节课徐老师在学校开展《营养与健康》项目化学习活动的背景下，进行了针对性地重新设计，将食物中的营养物质检测与项目学习活动结合起来，在培养学生动手能力的同时，为后续的项目探究做好了铺垫。

教学研究课结束后，听课的老师们围绕着本节课进行了线上点评与交流，大家认为本节课徐老师作为青年教师在课堂教学进行了充分准备，对教学内容进行了合理的顺序调整，为学生动手探究提供了充足时间和空间；能关注学生实验操作细节，注重规范。希望徐老师能给予学生更充分的时间进行思考与交流，促进学生思维的深度发展。

新课标学习交流微论坛

徐子平老师做了《“合理膳食，健康成长”项目化学习初探》的交流发言，介绍了上科大附中科学组在学习新课标理念后，以“合理膳食”为话题设计的学习项目以及目前的实践进展，并对自己这节课作为项目学习中的一个环节进行了反思。

周杨老师则做了《基于课程标准深入理解科学思维》的专题分享。针对教学实践中遇到的困惑——如何撰写“科学思维”维度的教学目标？如何区分“科学思维”和“探究实践”维度的异同？周扬老师介绍了她学习了科学新课标后对发展学生思维做的一些思考与解读——对科学思维进行了文献调查与研究综述，找到其中的落脚点，这种学习新课标的方式和实践路径给科学教师们设计新课标下的思维培养目标提供了参考。

活动最后，兼职教研员钱俊老师结合本次的教学研究课和两位老师的交流进行了回顾和总结。他建议在“新课标”背景下，教师应关注对教材核心概念的梳理和把握，基于教材逻辑，整体性的规划和建构单元，注重落实学生课堂实践探究，促进学生思维的发展，素养的提升。

供稿：浦东教发院姚霞

竹园中学钱俊

审核：徐颖、徐宏亮