以目标为导向 基于英语学习活动观 提升教学设计能力

10月19日下午，浦东新区七年级英语学科第八周教研活动在钉钉群进行，全区七年级英语教师参与了活动。本次教研主题为“以目标为导向基于英语学习活动观提升教学设计能力”，由教研员单恩媛老师主持，活动分为4个环节：东沟中学孙云团老师说课；南汇五中金卓一老师说课；单恩媛老师做题为“如何撰写教学目标”的微讲座；各校备课组观课、交流。

一、7AU6读写结合研究课说课

上海市东沟中学的孙云团老师执教了7AU6 Different places的读写结合研究课。孙老师的教学设计基于英语学习活动观，通过联系学生生活实际挖掘了读写结合教学点，以读促写，引导学生搭建作文框架，梳理写作内容，最终完成了My neighbourhood的写作。孙老师从“基于英语学习活动观”的教学设计与实施、“读写结合”点的挖掘过程、“课例研究”后的改进、反思与收获四个方面进行了说课。她说这节课几经修改，得到了学校英语教研组老师的帮助和单老师的指导，收获很大。

二、7AU7读写结合研究课说课

上海南汇第五中学的金卓一老师执教了7AU7 Signs and rules的读写结合研究课。金老师在真实情境中教授知识，以写促读，最后请学生为学校食堂设计标志，帮助学生通过所学创造性解决真实问题。金老师从学情分析、教学活动、读和写的有效结合、反思与收获四个方面进行了说课。她说在数次磨课中收获了很多，感谢学校英语组老师的帮助和单老师的耐心指导。

三、微讲座分享

教研员单老师基于对一线英语教师的教学目标认知、目标分解能力、目标表述能力以及亟待解决的困惑的问卷调查，向全区七年级英语老师分享了如何撰写教学目标的微讲座。单老师首先阐述了教学目标对于教学、教师、学生的作用；然后，引导老师们梳理了基于课程标准的教学目标体系；接着，讲解了单元教学目标确定的流程、教学目标表述应包含的要素和有关教学目标的理论。本次讲座促进了教师对教学目标体系的构成、目标要素的提炼、依据要素解读教材、教学目标的表述等的深入理解、思考和实践。

四、各校备课组议课

老师们对孙云团老师语篇研读的准确、写作框架的合理搭建、为不同层次的学生提供不同的支架等做法给予了肯定；对金卓一老师创设恰当情境，帮助学生在真实的情境中应用所学句型进行以写促读、利用白板的互动功能等做法也给予了肯定。同时，老师们也根据自己所教学生的学情提出了思考。

供稿：浦东教发院 单恩媛

东沟中学 孙云团

审核：姚霞 徐颖 徐宏亮