遵循素养导向 确定教学内容

十月枫林红尽染，桂香柿熟好时光。2022年10月20日下午，围绕“遵循素养导向 确定教学内容”教研主题，浦东新区初中六年级语文教研活动通过钉钉平台准时开启。本次教研活动包括听评课、微讲座、教学研讨三个环节，活动由上海市东沟中学毛慧珺老师主持。 

环节一  观课学习  评课互鉴

作为本次教研活动研修内容之一，六年级全体语文教师观摩学习了由上海市泥城中学汪英凤老师所执教第四单元《穷人》一课。教研活动上，区初中语文教育教学中心组成员毛慧珺老师与大家交流了自己的听课感受与教学思路：首先，这是一堂非常质朴的语文课，汪老师能紧紧围绕感知人物形象这一单元学习要求，通过引导学生品读小说中的环境、人物心理、对话等描写来初步理解人物形象，赏析指导扎实有效；其次，教师对起始年级学生语文学习习惯的培养有法，从课前预习“六步法”到课堂上如何进行圈点批注，汪老师不断引导学生将思考与学习的过程记录下来，努力做学生学习方法的指导者与引领者，令人印象深刻。毛老师认为，在初步感知人物形象后，《穷人》的教学内容还可以关注“作者是怎样讲故事”，通过转换视角体会小说在情节构思上的精妙。

环节二  讲座分享  经验互启

教研活动的内容之二由区初中语文教育教学中心组成员、华林中学尹永刚老师作《半命题作文的教学建议》微讲座。尹老师从作文题目的分类和简要分析、低年级半命题作文教学建议两个方面入手，对六年级如何开展半命题作文教学进行了经验分享。他指出，半命题作文相较于全命题作文有限制，但也有一定的选择性与灵活性，教学时教师应基于保护学生对写作兴趣甚至是渴望这一出发点，给予学生更多写作空间，降低写作难度。他认为，要充分利用教材的范文价值，并以洪山中学王劲玲老师执教的《      让生活更美好》一课为例，强调了以读促写、以读引写的重要性。

环节三  教学研讨  专业互促

教研员季靖老师对本次活动进行了总结与点评。首先，他向大家介绍了本学年区初中语文教育教学中心组成员，并鼓励更多优秀的青年教师加入到教学研究队伍中来。他指出，青年教师要主动钻研教学，积极参与教学评比，努力将教学实践转换为学术成果，撰写出有一定质量的教学论文，在专业上不断成长。其次，季老师通过对上一学年“绿色指标”测试结果的分析，肯定了学生在写作方面具有一定的优势，也进一步强调了作文教学的重要性。同时，他提出，我们在阅读教学方面有较大的上升空间，需要大家不断精研细磨每一堂课，在实践中不断提升教学质量。最后，季老师点评了汪英凤、王劲玲两位老师的公开课。他认为，阅读教学不仅要设计好问题，还要对学生的学习方式进行规划，重要文段的学习要重锤敲打，引导学生通过品析、朗读、比较等方式来促进理解。他强调，作文教学要注重立意、选材等多方面进行训练，肯定了王老师在课堂中引入“需要理论”提出“美好”的多种层次，提高了学生的思考深度。最后，他建议六年级语文教师要认真学习两堂公开课，不断思考提升教学有效性的策略与方法，助力学生语文素养的形成与发展。

供稿：浦东教发院  季靖

 东沟中学  毛慧珺

审核：姚霞 徐颖 徐宏亮