2022年11月17日下午，以“实施单元教学设计，培育学科核心素养”为主题的初中语文学科展示活动在南汇二中举行。本次活动采用classin直播和现场观摩相结合的形式开展。线下参会的主要是论坛发言者、活动点评者和教发院初中语文教研员、学科中心组老师代表，共计16人；线上参会的教师共计4210人。
环节一 教学研讨
南汇二中青年教师杨逸展示了《苏州园林》教读课。这是八年级第一学期第五单元的第二课，杨老师立足于整个单元进行教学设计：引导学生迁移运用前一课《中国石拱桥》把握说明对象特征的阅读方法；并依据教材的特点，在复习巩固举例子说明方法的基础上，新增了作比较说明方法的知识讲解；又以理解这一课说明语言的特点为本单元后两课的教学内容做铺垫。
这节课的教学目标和教学内容与本单元其他课文的教学构成了前后贯通、彼此呼应的关系，体现了围绕单元教学目标、确定课文与课时教学目标和内容的整体设计思路，凸显了单元教学设计的结构化特征，受到与会教师的一致好评。
环节二 教学论坛
本次展示活动一共有六位教师参加了论坛发言。
南汇二中八年级备课组长严未来老师和建平实验地杰中学教研组长王卜冉老师就单元教学设计分享了具体案例。严老师以八年级第一学期第五单元为例，交流了教材固有单元的教学整体设计思路，王老师则以七年级第一学期第二单元为例，交流了在教材固有单元基础上创编新的单元，通过设计核心学习任务来进行整体教学设计的心得。两位老师的单元教学案例交流，不仅很好体现了单元设计的理念，而且可操作性强，给老师们做单元教学设计提供了有参考价值的范例。
在主题发言环节，进才北校教研组长黄静老师交流了《基础型学习任务在单元教学中的设计与实施》，张江集团中学刘风玲老师交流了《单元作业设计的行与思》，澧溪中学张驰老师交流了《基于单元教学设计的深度教研》，浦东教育发展研究院教研员、正高级、特级教师王友老师交流了《整体规划学习内容的重要性阐释》。四位教师的发言，一方面从单元教学设计的价值取向、深度教研模式等理论层面，阐释新《课标》对初中语文教学和教师专业发展的要求，一方面从教学活动、学习任务、作业设计等实践层面，展示了以单元教学设计为抓手，推进新《课标》落地顺利实施的具体路径。
环节三 专家点评
本次活动特邀专家——华师大中文系王意如教授，对本次展示活动做了精彩的点评。她认为本次教学展示活动体现了四大特点，第一，展示内容有教学研究价值；第二，展示形式多样活泼；第三，将理性思考自觉地纳入教育教学实践；第四，提供了非常有价值的、多维指向的具体案例，这些展示的内容很好地阐释了学科核心素养的内涵和单元教学设计的路径。
王教授还围绕“单元教学设计”做了微报告，向老师们阐释了“单元教学”的研究背景，强调了单元教学设计显著区别于单篇教学设计的指导思想——通过一两篇课文的讲读带动学生阅读更多的作品，建议老师们在实施单元教学时，避免在单篇课文教学中设计过于琐碎的教学内容，要充分考虑本单元需要解决的主要问题，并处理好知识与技能、方法与过程的迁移运用和建构，以实现“学习方法的有效传递”。
供稿：浦东教发院 夏智
南汇二中 陈世豪
审稿：姚霞 徐颖 徐宏亮