为进一步探索信息技术加持下的课堂学习活动实施路径，引领教师积极探索学科教学方式变革，助推学生学习方式改进，2022年12月1日，“数字化转型助推学习方式转变”专题研讨暨义务教育阶段道德与法治学科研训中心组活动在上海科技大学附属学校举行。本次活动由上海市教委教研室主办，上海市浦东新区教育局承办，上海市浦东教育发展研究院和上海科技大学附属学校协办。
上海开放大学校长贾炜，上海市教委基教处副处长陆黎英，上海市教师教育学院副院长纪明泽，上海市浦东新区教育局义教处朱敏敏，上海浦东教育发展研究院党委书记卜文雄，上海浦东教育发展研究院教学研究指导部常务副主任徐颖以及义务教育阶段道德与法治学科研训中心组、数字化转型项目试验区教研员和教师代表出席了本次活动。本活动由上海市初中道德与法治教研员何宁老师主持。
校长致辞
上海科技大学附属学校校长曾国光代表学校向与会领导、专家和老师表达了热烈的欢迎，介绍了学校的概况与特色，他指出，上海科技大学附属学校作为信息化标杆校的建设单位，正在研究如何通过信息化推动数字化，让数字赋能教育教学全过程，打造全方位的育人模式。
主旨发言
作为道德与法治学科数字化转型的项目试点区，浦东新区初中道德与法治教研员朱晓琳以《“双新”背景下课堂教学数字化转型的实践与思考》为主题，从“三个助手”资源库建设、互动工具的设计和使用等角度汇报了项目推进情况和阶段性研究成果，以八年级第三单元《勇担社会责任》为分享了核心素养素导向下，进行结构化单元设计、对目标进行数字编码的方法和路径；从互动课件的制作、人工智能情境的创设、教学数字技术的运用等方面介绍了践行“双新”的教学数字化转型的特征与效果，为信息技术助推学习方式的变革提供了思路。
上海市松江区教育学院的孙灵灵老师以《关于初中道德与法治学科运用“作业辅导助手”的一点思考》为题作主旨发言。孙老师指出使用“作业辅导助手”可以通过信息技术化手段赋能作业的精准实施，引导学生更加会学善学。孙老师还通过对比实验、问卷访谈等形式发现作业助手的使用也让学生真正成为学习的主体，愿学乐学。
教学展示
上海科技大学附属学校的朱倢老师以八年级第三单元第二课时《正确看待承担责任中的代价与回报》为题进行教学展示，朱老师围绕“各司其职促成长”“‘责’无旁贷显担当”“勇于担责创和谐”三个方面，灵活运用“教学助手”中的互动课件和数字工具，组织学生通过数字连线、在线投票、在线实时互动、数字资料圈画等方式，带领学生展示和分享各自的责任及代价与回报，学会理性分析和判断现实生活中有关责任的问题与困惑，提升对自己、他人、集体、社会的责任感，提升责任意识。
教学过程中，朱老师以数字技术助推学生自主学习能力的提升，通过观点投票、数据分析、实时留言、弹幕滚动、素材展示等各种手段，带领学生通过“阅读材料→形成观点→论证观点→回应他人→整合总结→交流汇报→优化反思”的思考路径，培养学科思维能力，促进自主学习能力提升。
反思论坛
上海市进才中学南校的丁怡君老师以《借力“三大助手”提升学生自主学习能力的策略与路径》为主题从课前准备分析、课堂实施策略与路径以及实证研究分析三大方面分享了使用“三大助手”提升学生课堂参与度、积极性，培养学生学科思维，提升学生自主学习能力的策略与方法，她认为“三个助手”在使用过程中，必须“全过程”“显特色”“快准精”为目标，关注全体学生全过程的成长体验，发挥学科育人价值。
专题研讨
上海市教师教育学院纪明泽副院长指出，“三个助手”的运用是数字技术赋能思政学科的课堂教学质量、助力思政学科育人价值实现的重要信息化手段，可以通过对比实验、统计测量、数据分析等多种方式评估数字化转型对推进道德与法治学科教学成效、助推学生学习方式转变的作用和价值，全方位发挥思政学科的育人价值。
上海开放大学校长贾炜对浦东新区道德与法治学科在数字化转型试点方面取得的成效给予了充分的肯定，为信息化技术手段赋能思政课教学指明了方向与路径，他指出数字化转型应立足课堂教学，关注学生学科思维能力的培育，利用数字互动和数据分析，培养学生自主学习能力，服务学生的全面成长和全方位发展。
通过本次活动，老师们对于道德与法治学科数字化转型的实施路径和方法有了更深入的认识和理解，为如何合理运用信息化技术赋能助推课堂教学，进一步提升和促进学生的自主学习能力和思维探究能力指明了方向。浦东新区初中道德与法治学科还将继续研究、不断探索，让技术赋能课堂教学、区域教研，为教师的专业成长和学生的全面发展奋力前行。
供稿：浦东教发院 朱晓琳
上海科技大学附属学校 龚思毓
审核：姚霞 徐颖 徐宏亮