聚焦课程标准，更新教学理念-实验证据推理

2022年12月13日下午1:00，浦东新区初三年级化学学科第十六周教研活动在钉钉平台举行。本次的教研活动由浦东教育发展研究院教研员沈建忠老师主持。本次教研的主题是“聚焦课程标准，更新教学理念”——实验证据推理，主要内容包括三个方面，一是分享两节区级公开课，分别是进才中学北校胡正怡老师的《二氧化碳的性质》，川沙中学南校姚颖老师的《实验室制取二氧化碳》；二是论文交流，由长岛中学的孙斐老师交流《发挥微型实验在化学教学中的功能》；三是由教研员沈建忠老师通过对2022年中考试题的研究分析，提出了教学建议。

上海市进才中学北校的胡正怡的《二氧化碳的性质》，基于碳中和理念和科学史线索设计，配合实验的效能学习、探究、思考。感受化学背后承载的文化价值，提升思维品质。首先，提出碳中和理念，引出研究二氧化碳的必要性和重要性。然后沿着科学家探索二氧化碳的道路，结合实验探究，逐一得出二氧化碳的主要性质，学生的科学探究能力不断提升。再引导学生根据二氧化碳的性质小结用途，逐步养成化学观念。既然二氧化碳用途广泛，为什么要进行碳中和呢？这种矛盾冲突激发学生的科学思维，培养学生的科学态度与社会责任的核心素养。

川沙中学南校姚颖老师的《实验室制取二氧化碳》，主要有分组实验探究法、实验演示法、类比归纳法、对比归纳法。通过直观地实验丰富学生的感性认识，通过类比和对比等科学方法，帮助学生建构知识模型。在本节课中，学生通过丰富多彩的实验探究，探索并发现问题，通过小组讨论、合作学习、提升理解建构，充分体现了学生主体。在新课标理念的指导下，构建了一个多元化的开放式课堂，将传统实验和数字实验进行了融合，实现了定性定量研究的有机结合，从而提高了实验探究的科学性和严谨性。培养了学生的高阶思维能力，落实了核心素养的培养目标。

长岛中学的孙斐老师交流论文《发挥微型实验在化学教学中的功能》，微型实验不仅装置简单，操作方便，而且节约了药品和时间，减少了环境污染，现象也非常明显，最重要的是锻炼了学生的动脑和动手能力，培养了学生的创新精神和实践能力。

最后浦东教育发展研究院教研员沈老师通过对2022年中考试题的研究分析，提出了以下的教学建议：重视基础知识，注重学生的归纳与整理；加强概念教学，可以从两个视角出发，一是让学生从科学家的角度分析，形成认知模型，二是将习得的一些概念、原理进行创新的运用；加强对素材、问题的分析，培养学生的分析、归纳、表述等科学思维能力；关注学生的学习动态，关心每位学生的身体健康情况，积极的师生关系，可以促进学生学业成就；做好线上、线下教学的心理准备，做好应急措施；作业布置合理，对部分学生做好面批，及时解决学生的学习困难。基于此，希望老师在后续的教学中继续关注新课标，立足教材、学情，在教学中融入新课标的理念精神，落实培养学生核心素养的目标。

供稿：浦东教育发展研究院  沈建忠

      进才中学北校  苌青

审核：姚霞 徐颖 徐宏亮