研读新课标 领会新精神 践行新理念

为更好地促使浦东新区初中信息科技教师深刻领会《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的思想精髓，精准把握和领会新课标的内容，有效促进新课标新理念的落实。2月22日下午，浦东新区《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》研读培训在线举行。此次活动邀请了上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）张汶老师做专题讲座，浦东教发院瞿振芳老师主持活动，本区全体初中信息科技教师全程参加此次培训。

专题交流

上海市实验学校王昌国老师以《秉承研究先行  落实课程标准——以“手写数字识别”为例》为主题进行交流分享。王老师针对落实新课标，主要从研究先行、学科实践和研究实践反思三个方面进行交流，并结合自己的中青年教学评比课案例进行细化阐述。主要以教学评比实践过程分享如何设计单元打通知识到素养的通道，学生认知发展规律是教学设计的逻辑起点，问题解决是核心素养提升的有力抓手，自主可控是开展学科教育的基础和目标四点深刻体会。最后，王老师从如何设计真实问题情境、如何精准分析学情、问题如何设计等方面进一步分享了自己的思考。

上海市洋泾东校吴嘉瑕老师以《在真实性的问题中，学会分而治之——以“自动控制探秘”为例》为主题进行了交流分享。吴老师在分享对新课标该部分内容学习的基础上，以“自动控制探秘”的教学实践为例，与老师们探讨她将新课标落实到教学实践中的探究历程，创设真实性的问题情境，引导学生通过认识和体验身边的过程与控制案例，在分析运用的过程中培养学生解决问题的能力。随后，吴老师就学习和实践，从真实性问题、教师在硬件实操上的学习建议和评价等方面谈了一些思考和感悟。

专家讲座

上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）张汶老师作了《初中信息科技课程标准学习与思考》的专题讲座。张老师从整体认识、务实探索、学习体会、教学研究等方面进行阐述。讲座中以体会、应变为切入点展开，提出如何研读课标的相关方法和要点，并以模拟实验“和SMTP服务器对话”课例为例，建议教师在教学实践中要做到深入浅出，运用生活中的实例来进行类比原理，注意控制问题的复杂度。张老师还特别强调教学中要以学生为中心、经历问题解决过程来培养学生的素养。最后，她提出要以实践为支点，持续专业学习，把自身的专业发展与新课标关联起来，不断进行教学探索。

通过本次培训活动，老师们深刻领悟到研读课标的重要性，要不断学习研读领悟新课标精神，在实践中贯彻新课标精神，主动适应变革，迎接挑战，将采用“学习领悟、研究转化、实践探索”的循环往复策略，做好充分准备面对“双新”挑战，不仅要从思想理念上，更要从实践行动上把核心素养细化到课堂育人的每一个环节，让核心素养真正落地，将理念转化为教学行为，做到知行合一。

供稿：浦东教发院    瞿振芳

建平南汇实验学校 徐佳寅

审核：姚霞 徐颖 徐宏亮