3月8日下午，教发院教学研究指导部信息技术学科组分别对沪新中学、香山中学进行学科调研活动，长岛中学、金苹果学校、高行中学、龚路中学等学校参加了沪新中学的现场活动；东昌中学、进才中学、交中实验等学校参加了香山中学的现场活动。这是疫情结束以后举办的第一次现场教研活动，老师们积极进取，研讨氛围浓厚。
调研现场一：沪新中学
沪新中学的学科调研活动首先由沪新中学项葭苍老师展示一节新课，内容为高一信息科技必修一教材的第四章“走进人工智能”的第一节“体验计算机视觉技术”内容，以生活中的案例作为导入，针对人脸识别技术的应用引出相关概念，在初步认识后引导学生回顾之前学习的图像数字化内容，再进一步介绍技术实现背后的第三方平台提供的人脸识别SDK工具包，通过两个操作实验，让学生在实践和体验中，理解图像导入、检测、输出的过程，借助学习单进行过程记录和算法思考，最后以学生论坛的形式，将他们对于计算机视觉以及人脸识别技术的探讨，数据可视化为词云进行展示，作为本节课的总结。
课后，项葭苍老师针对自己教学设计的过程进行了简单的说课，交流了自己结合初中信息科技人工智能课程计算机视觉的教学经验，多从生活中的案例出发，让学生感受到计算机视觉技术并非遥不可及，再根据学生学情，设计了以体验为主、难度较小的编程实验，作为上机操作内容，最后一个环节的设计利用了为初中信息科技教学搭建的learnsite学习平台，以词云的方式展现出学生对于本课学习内容结合社会现实的理解和思考。
在评课环节，各位老师充分肯定了项葭苍老师教学上的精心设计，教学环节丰富而巧妙，呈现了非常精彩的一节课堂。在给予项葭苍老师的教师教学素养积极评价的基础上，各位老师针对本堂课各抒己见进行了讨论，在共同的探究讨论中，针对本节内容，共同思考如何以更加促进学生吸收内化、自主合作学习的方式开展。最后，教研员金社平老师对职初教师教学设计质量予以肯定，他说，项老师平时注意资料积累，本节课备课充分，教学设计完整，教学思路清晰，教学内容有梯度，并提出了更高的要求和期望，希望能让学生在体验中更为深入地理解背后的原理，并且在课堂容量允许的前提下，最大化地发挥师生、生生之间的交流互动。
调研现场二：香山中学
本次活动由区教研员金社平、钟丽佳老师组织，活动分为课堂实践、评课探讨、论文交流等几个环节。
香山中学田雅慧老师对新教材第一册第三章第二节的内容进行课堂教学实践的分享。本次课堂教学实践主要是通过“阅读伴成长综合实践活动”让学生融会贯通地掌握第三章中的数据处理、数据分析和数据可视化的内容。通过分析与学生学习生活中密切相关的数据集，引导学生从身边的小事感受信息技术的魅力，学会思考和观察信息技术在生活中的应用，培养学生的信息意识。通过分析数据集，学生可以发现很多有趣的现象，学会分析和解决真实情境中的问题，培养学生计算思维的发展。
课堂教学后，钟丽佳老师和各位观课的老师也对本节课提出了宝贵建议，分享各自的教学经验及教学智慧。大家群策群力，共同探讨优化课堂教学的金点子。
香山中学的姚倩老师和大家交流分享了关于“双新”背景下高中信息技术学科的美育探索之路的探索与思考。通过梳理教材中的知识点，挖掘信息学科之美，将美育与新课标、新教材、学科知识、信息课的教学过程、学生的学习过程等多维度进行结合，在信息学科中发现美育、感受美育并渗透美育，将美育融入信息学科教学之中。
祝桥中学的唐煜亚老师和大家交流分享了《高中信息技术“预测、观察及分析”教学方法初探》，指出课程实施考虑到不同背景和知识基础的学生，倡导多元化教学策略；鼓励学生在不同的问题情境中，运用计算思维形成解决问题的方案，体验信息技术行业实践者真实的工作模式和思考方式。在实际教学中，为了提高学生的课堂参与度，激发学生学习的主观能动性，笔者在教学活动中，积极进行“预测、观察及分析”教学方法研究与实践，并取得一定效果。
“美育的形式可以多种多样”“多元化教学策略提升课堂成效”……论文交流的形式带给大家更多关于高中信息技术学科教学探索的新思路，在交流中我们为自己的教育教学增加了更多的色彩，实现共同成长。
供稿：教发院 钟丽佳
沪新中学 项葭苍
香山中学 田雅慧
审核：张伟平 朱孔洋 徐宏亮