教学数字化转型的试验田在课堂，教师如何运用多个平台、多个数字化工具，优化组合资源赋能课堂教学呢？2023年4月2日下午，浦东新区福山证大外国语小学的语文、数学学科团队做了精彩的展示。本次活动由浦东教育发展研究院主办，浦东新区福山证大外国语小学承办，通过线上、线下相结合的方式呈现。
【数字技术展课堂魅力】
福山证大外国语小学卫黄瑶执教小学数学《折线统计图》一课，卫老师巧妙地使用“三个助手”中的“上课助手”，及时收集学生学习的过程性数据，做出精准的教学判断，大大提高了课堂教学效率，也充分调动学生的学习热情，让学生成为课堂的主人。
福山证大外国语小学陈宾老师执教小学语文《我变成了一棵树》一课，充分运用Clsaain平台的统计功能，小组学习功能，Chatgpt提供的素材，人工智能的语音播报等手段，技术与学生学习深入融合，不仅给学生提供丰富的资源，也拓宽了学生学习的渠道。
【资源数据供精准决策】
福山证大外国语小学自2022年的9月起积极开展数字化课堂的实践探索，学校课程教学部主任康逸芸老师介绍了学校半年多时间的五个实践活动，老师们在学习和实践的过程中充分认识到数字化课堂实践的意义，这样的实践不仅降低教学目标确立的主观性和盲目性，也能借助平台功能提升快乐学习指数，助力各层面教师准确判定教学效果，并极大程度支持学生个性化学习。
学校数学团队负责人邬小燕详细解读了展示课《折线统计图》，她认为数据分析在课堂中起到关键作用。教师围绕学科核心素养，通过前测，分析学生的学习起点和问题，以学定教；教学过程，则注意收集学生的学习数据，关注到每个学生的学习，开展互动式教学，不断推进的学习活动，能让学生完成从学习到巩固的基本要求，课堂中精准施教，促进学习；课后通过评价得知学生掌握情况良好，也可以减少学生不必要的回家作业，数字化课堂为减负增效添砖加瓦。
学校语文团队负责人王淑芬老师从数字资源优化的角度，详细解读了展示课《我变成了一棵树》中各类教师设计资源的类型和运用方式，以及学生学习之后产生的互动资源及运用，让老师们充分认识到资源在数字化课堂中的作用，这些有价值的资源，不仅可以拓宽学习的途径，也可以拓宽学习的思路，更为学生的理解、表达起到示范性、引领性作用。我们看到的课堂不仅是趣味的，也是活跃的，更是灵动的。
【资源数据作精准决策】
章健文老师对本次活动做了总结，章老师再次回顾浦东新区开展“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验的背景，也提出了开展教学转型的实践思路，教师要立足学生，了解学生的学习起点，提供合适、丰富的学习资源，搭建必要的学习支架，开展促进学习的评价活动。课前要积极探索数字建课的新流程；课中要运用多平台，及时采集数据分析，教师要根据分析结果及时做出教学决策，精准施教；课后要通过评价活动，进行精准的后续微课教学和作业推动，让每位学生的学习都能达到课程标准的要求。
章老师希望老师认真学习新技术，积极研究新教法，提炼教学新模式，形成国家实验区的浦东做法。
供稿：教学研究指导部 章健文
审核：朱孔洋 徐宏亮