新时代，浦东需要什么样的教师培训课程和培训师
记我院院本研修活动
发布人：刘贯南
发布日期：2023-04-07
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4月3日，我院组织了新一期的院本研修活动，本次活动由李军副院长主持。教师教育培训部的特级教师、正高级教师张广录分享了教师培训课程开发经验。张老师以《新时代，浦东需要什么样的教师培训课程和培训师》为题，做了一次精彩的报告。
在报告中，张老师主要介绍了新课标精神落地和掌握新时代AI工具在教师培训中的重要性。他提到，新时代的教师培训课程必须适应新时代的教育需求，围绕新课标思想和精神的落地，要更加注重实用性，让培训课程更贴近一线教师的工作实际，提供更加精准、实用的培训内容。
张老师围绕“基本思路：我们的认知逻辑链是什么？”“实践方案：我们是怎么做的”“关键成果：我们有哪些‘产品’”“价值意义：我们的探索在方法论层级上有什么意义和价值”做了细致的阐释，给老师们以很大的启发。
张老师还介绍了培训师要关注新的AI技术对培训工作的冲击和影响，教师要率先学习和研究AI技术的使用，围绕以ChatGPT为代表的AI技术在教育场景中的应用技术，以“AI时代，我们可能怎样学习”为主题，运用“物理学博士跟着ChatGPT学康德”“AI小学作文辅导案例：ChatGPT代替教师”“AI深度思考：小学可以搞‘大语文’吗？”“合作ChatGPT：语文能力的动态生成规律是什么？”等一系列AI的教育应用案例，现场演示prompt提问技术的应用。
张老师表示，教师培训是一个不断探索、不断创新的过程，需要不断地更新教育理念、培训方法和工具，才能更好地满足新时代的教师培训需求。
最后，李百艳院长结合院本研修和近期工作进行总结。她指出党的二十大报告首次将教育、科技、人才三大战略进行统筹部署，教师队伍建设是重中之重。我院将持续秉承终身学习的理念，遵循科教兴国、良师兴教、教研兴师的发展逻辑，系统推进“教—科—研—训—评”一体化的院本研修模式，分层分类设计富有质量的研修活动，创新院本研修规范管理和科学管理机制，打造教育研究“立交桥”，让院本研修科学化、序列化、常态化，逐步加强教研员队伍建设，让每位教研员真正成为区域教育引领者，切实助力学校教育教学，助力教师专业发展，助力学生全面发展。进一步强调院本研修不仅会贴合专业人员的专业发展需求，也会更加注重院内教师的沟通交流，加快学习型组织建设，营造“专家引领－同侪共生－个人反思”的良好氛围，助力让每一位专业人员拥有专业本领、专业声誉和专业生命。同时强调每一位教师要深刻认识自身角色的重要性，及时反思自身局限，不断提升自身素养，做到“个体与社会并重、中和雍容、开放多元、知行合一”，共同谋划美好发展前景。
供稿：教师教育培训部
供图：党政办公室