小学校级班主任工作室主持人代表也对工作室的活动和成果进行汇报。张江高科实验小学慧育苑班主任工作室主持人徐萌佳老师介绍：工作室以德育课题研究为主线，以班级文化建设、个案研究为抓手，以新区班主任基本功大赛为契机，组织了向内聚合、向外辐射、协同发展的“美德浸润行动计划”，线上线下活动相结合，个人自主研修与团队合作研究相结合，以此提升班主任工作室成员的专业素养，也取得了显著佳绩。
园西小学致雅班主任工作室主持人华瑜介绍说：工作室成员致力于做一群处变不惊、优雅的班主任。他们探寻富有特色又行之有效的班级管理方式，创设温暖向上的班级文化，在构建阳光活力班集体之路上努力前行着。
辅读学校星宝班主任工作室主持人王剑以《聚焦问题促发展，专业提升建梯队》为主题进行交流。王老师从工作室研学共同体建设，依托课题三箭齐发、开展特色活动，对标班主任基本功大赛系统规划“读”、聚焦疑点“辩”、融入实践“研”、开阔眼界“看”等，全方位地介绍了工作室建设的过程。
上海市学生德育发展中心叶文婷老师对工作室建设给予了充分肯定。叶老师指出：第一，工作室注重学员综合能力的提升。第二，工作室注重教育瓶颈难题的攻坚。第三，工作室注重实践研究成果的梳理。
同时，叶老师还对区、校工作室后续发展提出宝贵建议：一是加强孵化。工作室成员首先要立足本校校情、生情、师情，把学到的实践经验和智慧做法在本校孵化，整体提升学校德育工作水平。同时，要多在区级、市级乃至全国级的平台上辐射具有推广价值的新时期学生发展指导和班集体建设的成功经验，助力更多的班主任获得专业支持。二是加强引领。工作室主持人要主动探索符合班主任成长规律，适应新时期教育发展的班主任培养培训机制，形成可复制、可借鉴的建设经验，引领更多的工作室成为班主任专业成长的共同体。
集中活动后，浦东教育发展研究院姚瑜洁老师组织小学校级班主任工作室以联动社为单位，开展分会场研讨，就新学年的工作室设想展开了激烈的探讨，迸发思想的火花，督察导师和小学班主任中心组老师们在认真聆听了主持人们的规划后做细致点评。
工作室是一个相互学习和进步的平台，通过活动，能够激发班主任的创造力和热情，提高教育教学水平。我们要倍加珍惜这些机会和资源，深入研究和学习德育理论，不断探索班主任工作的新途径和新方法。
希望浦东班主任继续努力，创新不停步，追求新高度，让浦东“班主任巨轮”，蓄力再出发，驶向更远的未来！
供稿：德育研究指导部 姚瑜洁
浦东新区班主任中心组
审核：王伟杰 徐宏亮