系统设计 阶段推进 重点突破

11月7日下午，浦东新区新优质项目组特邀上海市新优质研究所所长汤林春研究员，为全区66所新优质学校的项目负责人和重要参与者百余人，作题为“《上海市新优质学校高质量发展引领计划》解读暨近期工作”的专题报告会。浦东新区教育局义务教育处张玥老师、教育科研指导部王丽琴主任、中小学段科研员出席会议。报告会由区新优质项目联络人、科研员张娜博士主持。

2023年10月上海市教委颁布《上海市新优质学校高质量发展引领计划》，教育科研指导部作为区新优质项目具体的组织和推进部门，在第一时间学习文件精神的基础上积极开展宣传工作。

报告会由两部分组成，上半场是专题讲座。汤林春研究员从三个方面对新优质高质量发展进行深入浅出的针对性解读。首先，他对新优质学校的探索历程作了梳理，从中揭示新优质的四条共识：回归教育本原、办好老百姓家门口的学校、关注学生的生活质量和强调学校的主动发展。其次，他诠释了《新优质学校高质量发展引领计划》的设计思路，指出人的发展是新优质学校的起点和归宿，而高质量体现在育人质量、学生全面发展质量和素养提升质量三个方面；实现育人方式和治理方式变革是新优质学校高质量发展的关键路径；高质量发展的具体内涵包括高质量育人、创新驱动、提质增效和百姓满意四个方面，以追求过程和结果的高质量为要义。第三，他结合具体的案例，详尽介绍了《新优质学校高质量发展引领计划》的主要内容和推进机制。

下半场是精彩的现场对话。上海市三灶学校作为市级新优质学校，在育人方式变革上正在积极探索通过儿童哲学课程提升学生的思维品质和树立良好的价值观。富士英老师代表三灶学校介绍了学校目前正如何通过将儿童哲学课程与班会课结合并提升班会课质量方面的探索。汤林春研究员认为儿童哲学对学生素养发展具有重要的价值，学校在目前积极开展课程开发与实施的探索的基础上，需从整体育人的角度思考儿童哲学对教师发展、课程变革与教学发展的总体价值，并进行更综合性的设计。王丽琴主任介绍了浦东新区新优质学校发展是以项目和科研推动为主要驱动方式，已经坚持了十余年，取得了丰硕的成果，也遭遇了一些困难。汤林春研究员肯定了浦东的有效做法，并鼓励更多浦东新区学校积极申报，争取成为市级新优质学校。

浦兴中学李涛老师介绍了浦兴中学正在开展的“兴然教育”课程开发的缘由与过程，以及学校目前动员青年教师开发多门探究类课程，提出了一些具体的疑问，如课程资源不足、师资力量不够。汤林春研究员认为“兴然教育”非常鲜明地体现了新优质学校的特征，学校从课程建设入手的做法非常值得肯定，并建议学校要进一步在系统计划的基础上，分阶段分步骤开展，积极做点上的突破，以点带面，实现学校的高质量发展。

供稿：教育科研指导部 张娜

供图：教育科研指导部 唐林倚

审核：王丽琴 李军