立足学生核心素养，为进一步提升课堂教学有效性，激活学生素养表现，6月4日下午，在上海市浦东新区教育学院附属实验中学以“概率初步单元复习课”为抓手，开展了浦东新区八年级数学第十六周教研活动。
本次活动由初中数学教研员胡素芬老师主持。其中，线下参加活动的有合庆中学、泥城中学、东林中学、孙桥中学、下沙中学、书院中学、竹园中学、黄楼中学、浦教院附实等学校的教师代表，其他八年级数学教师线上参会。
课堂观摩
浦教院附实的刘际萍老师和建平实验地杰中学的韩玲艳老师对于“概率初步单元复习课”这一课进行了同课异构，从不同的角度切入，通过不同的教学方法和风格为学生们带来了精彩纷呈的数学课堂。刘际萍老师从“六一”的真实情景切入，围绕“六一”活动中的事件所涉及的概率相关问题层层递进地梳理了本章的知识点、复习巩固了概率计算公式的求解过程及方法，强调学习概率的现实意义。在复习知识的同时，关注学生概率意识的形成，培养学生运用概率知识解释生活中概率问题的意识。韩玲艳老师这节课以问卷自评导入，引起了学生的兴趣，通过问卷内容复习概率初步这一单元的基本知识要点和框架。在问题探究部分以参观辰山植物园社会实践活动为情境，设计了确定小组组长、确定打卡目的地、班级游戏策划和观光车乘车等四个探究问题，在系列探究活动中发展学生的应用意识和创新意识。
评课交流
课后，两位执教教师进行了教学设计阐述，与现场专家和其他教师进行了深入的交流和讨论。
区中心组成员、傅雷中学的李鑫老师认为两节课共同的优点都是以生活中很接地气的简单事例为载体，全面回顾了概率初步的相关概念与知识方法；问题情境设计也非常注重概率与生活实际联系，不但能复习与强化利用树形图、列表法解决概率问题，也能让学生深切感受到学习概率是适应社会生活的需要；问题解决的策略选择与制定，既增强了学生的应用意识，也有助于学生在问题解决过程中逐步形成概率意识。
区骨干、区中心组成员、杨思中学的张翼翔老师在评课环节指出，单元复习课的形式可能每个老师的理解和呈现形式不一样，但是这两节课都能够把一个单元、一个章节的知识进行结构化、系统化地梳理，并通过把生活中的事件用情境化、项目化的方式进行呈现，以此达到激活学生核心素养的目的。
其他老师也积极发言，针对两位老师的教学展示提出了宝贵的意见和建议，共同探讨了如何进一步优化课堂教学，提升学生的学习效果。教研员胡素芬老师建议老师们在课堂上要多创造能让学生体验和操作的机会，让他们在亲身实践中能产生真实感受和深刻理解，体会数学知识的真实存在和无处不在。
讲座分享
张江实验陆笑琪老师作了题为《聚焦核心素养，浅谈习题设计——以概率初步习题设计为例》的微讲座。从“立足基础，巩固深化”“基于教材，延伸拓展”“活跃思维，培养能力”“发散思维，提升素养”四个方面进行了深入分析，提醒教师在日常教学中，要立足核心素养，着眼习题优化设计，根据学生实际精选习题，不断创新习题优化策略，使学生在体验数学、发现和创造的过程中，训练思维，提升素养，实现学科育人价值。
上海市建平实验地杰中学的杨晓霞老师作了题为《明导向、析变化、创设计——“概率”部分课标研读》的微讲座，对照新旧课标，把其中对“概率”领域的变化进行了详尽阐述，并从“宏观抓文化、中观抓课程、微观抓课堂”三个层次，对“概率”知识的教育教学渗透作了引导和提示。
强校互动
本次线下参加教研活动的老师听取浦教院附实的徐颖校长在活动最后进行的发言。基于“强校工程”学校学生基础和能力的教学设计如何结合单元教学进行课堂实施她给予了宝贵建议，同时她认为要充分尊重学生自身发展规律和需求，用包容和鼓励对待学生的“缓慢生长”，用智慧与陪伴期待学生的“健康成长”。
本次教研活动不仅是对“概率初步单元复习”的一次深入探索，更是对新课程标准理念的一次实践诠释。通过本次教研，我们更加明确了数学教育的目标不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的数学素养、思维能力和解决问题的能力。正如活动结束时胡素芬老师所说：面对即将到来的毕业班教学要努力实现数学“四个现代化”：数学概念形象化、数学问题生活化、数学学习情境化、数学作业个性化，把行动交给现在，把成果留给未来。
供稿：教学研究指导部 胡素芬
浦教院附实 刘际萍
审核：姚霞 徐宏亮