10月24日下午，高三语文教师在上海第二工业大学附属龚路中学开展了以“教学评一致性视角下自然科学论著阅读策略”为主题的研讨活动。本次活动由区教研员郑艳红老师主持，复旦附中分校、川沙中学、陆行中学等附近学校的老师齐聚现场，其他学校老师通过平台线上参与教研。
龚路中学田文婷老师和叶素华老师带来两堂别开生面的公开展示课——《<自然选择的证明>——自然科学论著的阅读策略》和《<如何读懂科学论著>——以2024年高考题为例》，旨在帮助学生掌握阅读科学论著的方法，理清科学概念链条和逻辑推理的脉络，为高考社科文阅读能力提升打下坚实的基础。
田文婷老师在学生已有的预习成果上，尊重学生的学习经历，提供学习支架，如抓住观点中的核心概念，梳理概念及观点之间的关系，关注问题意识等，完成小组合作研讨，梳理文本逻辑链条，当堂展示学生学习成果，从真实学习经验中提炼学术论著的阅读策略。
叶素华老师以2024年高考《迷人的哥白尼》为例，基于学生现有阅读水平，引导学生明确核心问题、抓住关键概念、梳理科学发展史脉络等步骤，深入落实科学论著阅读策略在现代文阅读中的实际运用。
课后，由郑艳红老师主持现场研讨，气氛热烈。老师们积极发言，对两堂课上学生学习活动作了细致观察和交流，并结合各自学校的学情，分享了自己的教学经验，提出教学建议。田文婷、叶素华两位老师结合同仁们的评课，作了教学设计思路汇报与课堂反思。
随后，建平中学高三备课组组长黄颖老师作了题为《学术论著（高考现代文一）备考思路》的主题讲座，就科学论著的文本特点以及其在高考中已呈现的题型特点作深入的梳理和充分的阐述，并对阅读策略作了较为详尽的分析，具有较强的实操性。同时，黄老师结合一些经典题型，做了细致的分析，总结了一些应考范式。该讲座对高三语文教学有一定的指导意义。
最后，区教研员郑艳红老师以“科学论著阅读策略的教学建议”为主题，进行教学指导。首先，以高中三年五本教材中相关课文及单元学习任务的梳理为切入点，强调高三复习中用好教材的重要性。其次，以《自然选择的证明》为例，对单元目标、课后学习提示及单元学习任务如何在教学中具体展开，作针对性解读，回应高三教学回归教材的要求。然后，提出五方面教学建议。一是帮助学生了解科学论著思维与表达综合性的基本特点，培养学生的问题意识；二是在整本书框架体系下阅读节选部分；三是围绕学术难点展开教学活动；四是遵循学生学习逻辑，重视学生梳理和探究活动；五是备课组合力开展阅读任务创设。郑老师指出老师们要从学生的真实学情出发，帮助学生获得真实的学习成功体验，引导学生从真实体验中提炼自己的阅读策略，真正提升学生阅读能力。
本次教研活动，聚焦科学论著的阅读策略进行教学研究，是对“教学评一致性视角下高三语文科学论著阅读教学”的一次有效探索，期待老师们在实践中积累经验，产出更多的研究成果。
供稿：教学研究指导部 郑艳红
龚路中学 田文婷
审核：胡根林 徐宏亮