2024年12月2日下午，伴随着第十三届教学展示周的盛大开幕。教研员姚霞老师精心组织，兼职教研员钱俊老师与区中心组成员李峰杰老师协同助力，围绕“核心素养视角下的学习活动设计与实施”的初中科学教学展示活动在浦东外国语学校东校顺利开展，浦东新区初中全体科学教师踊跃参与。活动由教学研讨、微论坛及专家点评三个部分组成。
活动开篇是教学展示课。李峰杰老师执教的展示课主题为“确定节能小屋的工程问题”。课堂上，李老师采用了数字化的教学手段，先引导同学们逐步了解建筑中的节能技术及应用情况，然后再通过一系列的排序、课堂讨论、思维导图等方式引导同学们明确节能小屋的工程问题。由于时间原因，尚德实验学校朱陈老师执教的“节能小屋的方案设计”将放在线上供各位老师学习。
在随后的微报告环节，有五位老师依次进行了微论坛的分享。
朱陈老师在主题为“STEM 视域下工程类探究活动中功能性材料的开发策略——以‘节能小屋’项目为例”的微报告中，先是剖析了教师教学材料选用的现状，进而阐释了材料选用的要点与策略。朱老师提出，限定性材料可有效激发学生的工程设计潜能，而可选择性材料则对学生思维拓展大有裨益。
紧接着，立信附校的陈佳瑶老师于“工程类项目的教学推进与学习支架搭建——节能小屋项目实践经验初探”的微报告里，全面回顾了项目实施与成果展示的完整历程。基于自身实践心得，陈老师指出，课时学习单、数字化平台、教师示范启发以及评价量规等学习支架，均能有力推动项目的顺利施行。
上海戏剧学院附属浦东实验中学的王佳老师的微报告从核心素养导向的工程实践、工程类项目化的常规流程、实践优化路径以及团队协作管理与支持等四个维度，深度探究了工程类项目的实施与优化策略，为持续完善工程类项目实施路径、提升教学成效提供了极具价值的思考与借鉴。
上海科技大附属学校的袁自豪老师在微报告中着重强调了合作学习于项目化学习进程中的关键意义。结合丰富的实践案例，袁老师深切感悟到，合理的制度设计显著增强学生的学习自驱力，巧用特定工具能够有效激发学生的创意灵感，而工程执行计划表则有助于切实提升学生的责任担当意识。
最后，周浦实验学校的武李茜老师与各位同仁深入交流了聚焦技术与工程实践能力培育的科学项目化学习设计框架与实施要点，分享了聚焦 TE 教育的科学项目化学习基本设计思路、主题规划以及项目实施进程中的支架构建策略，并且详细解释了“硬支架”与“软支架”的区别与联系，及如何用好这两类支架。
活动的最后静安区教研员孔云峰老师和浦东新区教研员姚霞老师分别对各位老师的今天的教学展示活动进行了点评。孔老师对本次活动给与了高度的肯定，同时也指出节能小屋在改进前后是否达到节能的目的还是需要有更多的证据支持。
本次活动通过教学展示课与微报告的有机融合，生动展现了卓越的教学实践范例，为教育教学改革注入了新的活力与动力。
供稿：教学研究指导部 姚霞
周浦实验学校 武李茜
审核：姚霞 徐宏亮