为落实新时代人才培养的要求，突出核心素养的培育和育人方式的改革，华东师范大学附属东昌中学积极探索“双新”理念在教育教学中的实施路径，助力教师专业发展，提升学校办学品质。在华师大专家顾问团和浦东新区教育发展研究院的指导下，东昌中学基于浦东教育发展研究院“同筑浦东教研立交桥，共建智慧共生新课堂”的主题，结合本校70周年校庆和“双新”实践基础，于2024年12月2日-12月5日开展主题为“深耕双新聚智能，七秩东昌续华章”的区级教学展示和教研活动。12月2日英语学科专场线下约62人次，线上568人次，共计参与约630人次。
本次教研活动共展示3节公开课，分别由东昌中学朱晓雯老师与同济一附中姜苇翎老师同课异构了必修一第四单元的视听课Pastimes in the past，东昌中学成怡莉老师在高二年级开设选必二第一单元阅读课Finding one's true vocation。随后，两校教研组长进行了主题微报告。东昌中学教研组长陆秀青老师就“融合情境化设计，赋能学生主体性”进行分享，同济一附中教研组长刘绮老师就“信息技术赋能英语教学”进行了分享。最后，两位专家进行了精彩点评和指导。华师大副教授高惠蓉老师就两节同课异构课的教学设计提出了观点和指导，而浦东新区教研员正高级教师谢忠平老师则从信息技术赋能教学中的注意点提出了批判性指导意见。专家点评信息量巨大，教研活动共计100分钟，参与老师收获丰厚。
展示教师与专家合影
一、展示课精彩回顾
朱晓雯老师在东昌中学2021-1学期的区级展示周中崭露头角，本次又勇挑重点承担了同课异构课的教学。她的视听课首先以图片的形式进行了Pastime的词义教学，并以教师自己的爱好为例子询问学生们的课余爱好导入，贴近学生们的生活，引起学生们的兴趣。朱老师的视听课播放了三段视频，分别针对过去的娱乐活动有哪些、分别对应哪个时代以及一家人的感情变化为学生布置听、看任务，逻辑结构清晰，并在最后点题：变化的是娱乐消遣的形式，不变的是人们珍视的家庭情感纽带，以辩证的方式实现对学生价值观的引领，落实立德树人的育人目标。最后朱老师通过让学生设计周末的休闲计划作为课堂的产出，紧扣文章主题与学生们的学习生活，从课内延伸到课外，再次突显本课的主题意义。
朱晓雯老师授课中
而姜苇翎老师用不同的方式解构了这个视频。姜老师将视频切割成三段，分别对应四个年代和主旨、年代和各自的娱乐活动以及Daisy的情感变化和喜好。通过剪辑，使得每次的听力任务清晰，有针对性，并且在每次开始听之前姜老师会通过guess活动请学生预测之后的内容，提升了学生对视频内容的期待感。另外，姜老师善于进行追问，针对一些新的生词会展开一些讨论内容，这是一个亮点，体现了姜老师老练的教学风格和对教学生成的把握。
姜苇翎授课中
成怡莉老师曾获得2021年浦东新区中小学（幼儿园）教师基本功比赛三等奖、2020年见习教师规范化培训课堂考评优秀，她开课内容是选必二U1 Finding one's true vocation第一课时。本节阅读课分为读前、读中和读后三个部分，以略读扫读、小组活动等丰富多彩的课堂活动帮助学生了解马克·吐温曾从事但未能成功的职业，以及他成为记者后所付出的努力和取得的成就。如何寻找一份适合自己的职业这一教学目标贯穿课堂始终；学生在教师的引导下从马克·吐温的故事出发，逐渐理解理想职业的特质，明白理想职业选择的道路并非一帆风顺，并最终认真思考属于自己的理想职业。
成怡莉老师授课中
二、主题报告重点回顾
东昌中学是上海市第二批“双新”示范校，同济一附中是全国“双新”示范校，两校教研组长就本校的“双新”实践总结分享了思考和经验。陆老师提到了情境化教学的内涵和意义，以及在英语课堂中的实践与应用，以代涛老师、韩欣容老师、汤芷颖、王楠老师等年轻老师的优秀公开课中的情境设计为实例，生动地体现了情境化教学在发挥学生主体性方面的积极作用，启发了在座的每一位老师。
同济一附中教研组长刘绮老师侧重于“双新发展，技术赋能”，提到了信息技术在英语课堂中的应用，以电子词典在报刊阅读中的应用、学生在线上参与评价、教师利用信息技术满足学生个性化学习等为例，展现现代科技如何与英语教学智慧共生，发人深省。
陆秀青老师和刘绮老师做主题发言
三、专家点评与指导
华师大外语学院高惠蓉副教授和教研员正高级教师谢忠平老师莅临指导，进行了总结发言。高老师提及了高中和大学之间的教学衔接问题并反思高中教学问题，并针对观摩的两节同课异构提出了许多建设性的意见和建议，如能否给学生更多视角的看法，让学生不只是听也要看，不只是关注视频内容也可以讨论视频的背景信息，如何改进教学设计突出中英两国在pastime方面的文化异同，信息量巨大，与会老师收获满满。
谢忠平老师则对本次浦东教学展示周的主题和我校展示主题进行了分析，“智慧共生”“智慧聚能”都体现了当下浦东新区和东昌中学在教育教学实践中对技术赋能的积极探索，具有引领作用。同时，他提出在信息技术支持下的教育教学首先应该关注以学习者为中心的课堂，同时，谢老师指出我们对智慧课堂也不能一味膜拜，“智慧共生”需要智慧地使用技术，其批判性的思维和引领为与会老师上了很好的一堂课。
高惠蓉副教授和谢忠平老师作点评
2024年英语学科“双新”展示活动圆满结束了。此次的教研对于每位老师都是一个很好的学习机会。执教者在磨课、上课的过程中深刻体会到了“双新”课堂如何保障真实学习的发生；观课者在不同的课型中借鉴“双新”背景下课堂活动的实施方法；在主题微报告和点评中提升理论知识，关注赋能学生主体性。
“共建智慧共生新课堂”不仅是一种教学理念，更是一种教育共同体的努力方向。通过本次活动，两校教师展现了各自学校和教研组的教学智慧和亮点，在主题报告和专家点评中，双方教师互相学习切磋，共同交流进步，教学展示暂时落下帷幕，但是“双新”实践，我们永远在路上。
东昌中学青年教师代涛主持活动
供稿：教学研究指导部 谢忠平
东昌中学 代涛 马钺清 王乐阳
审核：胡根林 徐宏亮