“数智”融合，“双新”探索

12月5日下午，第十三届浦东教学展示周高中语文专场活动在建平中学成功举办。本次活动以“‘数智’融合的逻辑之旅”为主题，探索数字技术在实际教育教学实践中的应用模式，推进教育数字化转型，构建高效课堂。本次活动邀请到上海市教育委员会教学研究室语文研究员，正高级教师范飚老师，高中语文教研员余锡宝老师莅临指导。

教学展示

建平中学高二语文备课组朱沁芸老师执教“‘数智’融合的逻辑之旅”，作为“逻辑的力量”单元的第一课时，教学内容的选择和定位具有挑战性、实验性。教学过程包括两大环节，由发现和识别逻辑谬误，到理解和掌握逻辑规律，重在语言和思维的培养，指向素养培育，体现“双新”目标。课堂中引入数字化平台，创新教学，精准教学，探索“数智”时代下如何真正让数字技术与教师实际的教学需求结合、与学生真实的学习需要结合。

专家点评

余锡宝老师从逻辑教学的重要性、难点及课程价值三个维度进行了深入分析。他指出，在联合国教科文组织的学科分类中，逻辑排位第二，对培养学生正确判断、理性思考和准确表达能力具有重要作用。

面对逻辑教学中的各种挑战，授课教师通过活动式教学设计，面对具体的问题，运用具体的语言材料，让学生在讨论、交流中习得，在思考中学习思辨，在推论中学习推论，在论证中学习论证。学生们在课堂上表现出浓厚的学习兴趣，课后“欲罢不能”的讨论热情也印证了教学设计的成功。

范飚老师称赞这是一堂“非常冷静克制”的课。他认为课程结构严谨，围绕四个逻辑基本规律概念，以“经济学是否是科学”为讨论话题，通过两个环节的学习活动完成教学目标。课堂设计体现了教师对教材中知识概念的谨慎挑选，且注重“学以致用”。

范老师特别肯定了建平团队在“数智”融合方面的探索：课堂中借助数字平台快速统计数据，精准掌握学生讨论情况；利用同步呈现功能，整体性展示学生各小组讨论内容和进程；引入AI技术，提供差异化观点进行辨析，引发深度思考……课堂中借助现代化数字工具，探索现代教学方法，创新尝试，不仅提升课堂教学效率，更体现了教师团队的专业素养。

本次教学展示活动展现了浦东教师的风采，致力于将教学智慧转化为学生智慧的努力，在数字技术应用方面的积极探索，在“双新”语文教学的发展中提供了有益借鉴。未来“数智”融合的教育新征程，我们将研学共思，继续前行！

供稿：教学研究指导部 胡根林

建平中学 朱沁芸

审核：胡根林 徐宏亮