寻道觅法促提升，笃行致远共成长

为了切实把新课标的核心素养落实到初三教学中，提升教育教学水平，促进“教-学-评”一致性。2025年3月25日下午，浦东新区九年级道德与法治第六周教研活动在峨山院区厚德堂举行，活动由教研员朱晓琳老师主持，各校九年级道德与法治学科备课组长及教师代表参与现场研讨。

专家引领明方向 研思赋能提素养

黄浦区教育学院王爽英老师带来了主题为“初中道德与法治学科命题指导”的专题讲座。王老师围绕命题基本依据，命题注意事项，命题实例实践开展分享，深入浅出地进行了细致地讲解。王老师强调了命题需紧密严格围绕《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》进行，确保试题内容既覆盖核心素养，又能够考查学生的围绕真实情境发现问题解决问题的综合运用能力。在命题前，命题者需制定详细的命题规划，包括目标结构、内容结构、情境结构、难易结构和题型结构等方面的规划。确保能够全面、科学地考查学生的道德与法治课程核心素养的形成与发展情况。详细阐述了命题时应避免的常见误区注意事项，如试题难度失衡、情境设置不合理等，并给出了相应的改进建议。在命题实例实践环节，王老师通过具体案例，展示了如何将理论知识应用于实际操作中，让参会教师直观感受到了核心素养导向下的命题艺术与科学，使其符合学生认知规律。

老师们结合讲座内容研读《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》细化了评价与考试命题建议，更加明确了命题的指导思想、内容要求、学业要求和质量标准，在制定命题规划、设计试卷结构、选择试题情境和题型的过程中做到心中有数，手中有策。

探索教学新路径 提质增效筑素养

教研员朱晓琳老师强调命题要更加注重考查学生的思维品质、创新意识以及多角度多层级分析和解决问题的能力，对学生的综合能力要求较高，凸显素养立意。命题必须与国家教育方针保持高度一致，把立德树人作为命题的基本原则，考查学生的知识、技能以及核心素养的落实情况。试题应紧扣课标，既要有基础性的题目，也要有思考性和创新性的题目，以引领教学，引导教师改进教学方法，提高教学质量。命题内容应注重时效性，贴近学生生活，关注时政热点。试题情境应丰富多样，包括一般情境、复杂情境等多种类型。同时，情境应具有层次性，能够引导学生从不同角度、不同层次思考问题。

本次教研活动为教师们提供了一个学习与交流的平台，并为初三道德与法治教学指明了方向。以此次活动为起点，我们将持续探索教学的新路径，提升教学质量，增强教育效果，为学生的成长和发展打下坚实的基础。在未来的教学实践中，教师们将继续坚持“寻求真理，探索方法，促进提升，坚定前行，共同成长”的教育理念，不断前进，真正培养学生学会生活、学会思考、学以致用。

供稿：教学指导研究部 朱晓琳

川沙中学南校 顾佳雯

审核：姚霞 徐宏亮